La educación se construye dentro y fuera del aula, y se fortalece cuando familias, docentes y niños y niñas comparten experiencias que permiten encontrarse desde otro lugar. En ese sentido, el arte abre una posibilidad muy concreta: convertir el aprendizaje en un espacio común, donde el cuerpo, la escucha y la presencia ayudan a reforzar vínculos dentro de la comunidad educativa.
Esto es lo que puede verse en el vídeo enviado desde el CRA Tierra de Barros de Badajoz, dentro del trabajo realizado con Esther García, artista de danza. La grabación reúne distintos momentos del trimestre y deja ver un proceso en el que coinciden el inicio de la preparación del Día MUS-E, una sesión compartida con familias y docentes y el repaso de lo trabajado para afrontar esa jornada con una base más consolidada.
A partir de esa idea, el vídeo deja ver una propuesta en la que la danza funciona como hilo conductor de varios tiempos del trimestre. Por un lado, aparece el proceso de preparación, ese momento en el que el grupo va construyendo paso a paso una base común. Por otro, la presencia de familias y docentes introduce una dimensión especialmente significativa: la de compartir la experiencia artística con quienes también forman parte del día a día del centro.
Ahí reside una cuestión importante. Cuando madres, padres, maestras y maestros entran también en este tipo de sesiones, la educación se vuelve más visible como tarea compartida. La danza no se limita entonces a una práctica para el grupo, sino que se convierte en un espacio de encuentro entre distintos vínculos que sostienen la vida escolar. ¿Qué ocurre cuando quienes acompañan a niños y niñas en casa y en la escuela viven juntos y juntas una experiencia artística? Ocurre que el aprendizaje deja huella de otra manera y que la comunidad educativa se reconoce también desde el cuerpo y desde la acción compartida.
La danza ayuda a revisar lo aprendido, a dar continuidad al proceso y a construir una presencia común de cara al Día MUS-E. Pero, además, aporta algo más profundo: un tiempo de encuentro real entre personas que educan desde lugares distintos y que, a través del movimiento, pueden encontrarse en una misma experiencia.
A continuación podéis ver el vídeo:
Este programa es posible gracias a la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura, la Diputación de Badajoz y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.