El trabajo con materiales diversos y cercanos permite a las artes plásticas convertirse en una herramienta directa para el aprendizaje sensorial y creativo. En el programa MUS-E, este tipo de propuestas adquieren un valor especial, ya que conectan el proceso artístico con la experimentación, la observación y la relación con el entorno, favoreciendo una forma de aprender basada en la experiencia.
En el CRA Esparragosa de la Serena (Badajoz), el artista Antonio Centeno ha desarrollado sesiones centradas en la exploración de las texturas a través de materiales naturales y reciclados. Tal como recoge la información facilitada por el centro, “es un ejercicio fantástico para explorar el sentido del tacto y la creatividad visual”, en una propuesta que sitúa al alumnado en el centro del proceso creativo .
El trabajo se ha orientado a la composición de texturas, combinando elementos como arena, hojas, cartón, lana, telas o virutas de madera. Según se señala, “Antonio quería trabajar la composición de texturas”, planteando una actividad en la que cada creación se construye a partir de la interacción directa con los materiales .
En este sentido, el alumnado ha continuado utilizando “materiales de la naturaleza y reciclando telas y lanas”, lo que introduce además una dimensión vinculada al respeto por el entorno y al aprovechamiento de recursos . La manipulación de estos elementos permite no solo desarrollar la creatividad, sino también establecer relaciones entre lo natural y lo artístico, entendiendo que cualquier material puede convertirse en lenguaje expresivo.
Las imágenes compartidas muestran cómo las composiciones van tomando forma a partir de las indicaciones propuestas, en un proceso en el que “los niños interactúan con los materiales táctiles y sus composiciones van cobrando vida a partir de las instrucciones de la ficha” . Este enfoque pone el acento en el proceso más que en el resultado final, permitiendo que cada obra refleje una forma distinta de explorar, organizar y representar.
Desde la metodología MUS-E, este tipo de experiencias refuerzan el aprendizaje a través del arte como herramienta de desarrollo integral. La combinación de percepción táctil, organización espacial y creatividad favorece la autonomía, la capacidad de decisión y la expresión personal.
El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia