Cuando las familias entran en la escuela para crear, observar y compartir una sesión artística junto a sus hijos e hijas, el centro se transforma en algo más que un lugar de aprendizaje cotidiano. Se convierte en un espacio de encuentro real, donde el arte ayuda a tender puentes entre casa y aula y permite vivir en primera persona aquello que muchas veces solo se conoce por referencia. Eso es lo que ocurrirá el próximo 1 de junio en el CEIP Francisco de Goya de Madrid-Latina, dentro de una nueva jornada MUS-E en familia.
El lunes 1 de junio de 2026, el colegio volverá a abrir sus puertas para acoger una experiencia compartida con las familias, en un contexto que, como se subraya en el propio texto, tiene un valor añadido al tratarse de un centro de línea uno, donde “todo queda en familia”. El encuentro se plantea como una ocasión para presenciar, participar y aprender junto a hijos e hijas en sesiones dinamizadas por las artistas Paca Vázquez de artes plásticas y Rosa Castillo de danza, acompañadas por el equipo docente.
La propuesta sitúa el arte en un lugar muy claro dentro de la vida escolar. El movimiento y la creación ayudan aquí a mantener vivo el centro y a generar un clima de motivación, presencia y relación entre quienes forman parte de la comunidad educativa. ¿Qué ocurre cuando las familias pueden entrar en ese proceso y conocerlo desde dentro? Ocurre que el programa deja de ser algo ajeno y se convierte en una práctica comprendida, sentida y acompañada.
El objetivo de la jornada también queda expresado con claridad en el documento: que las familias descubran en primera persona qué es el programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin España y conozcan algunos ejemplos de las actividades que se desarrollan habitualmente en el centro. Ese punto resulta especialmente importante, porque permite reforzar el sentido del arte como herramienta educativa, de convivencia y de encuentro. No se trata solo de acercarse a una sesión concreta, sino de comprender cómo la creación artística forma parte del día a día escolar y de la manera en que niños y niñas aprenden, se expresan y construyen comunidad.
El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco de los programas EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y EmpoderArte.