Vivimos en un mundo profundamente audiovisual. Cada día se generan millones de imágenes en movimiento que consumimos casi sin darnos cuenta, a través de dispositivos móviles, plataformas digitales, redes sociales o publicidad. Este lenguaje, tan presente en la vida cotidiana, posee un enorme potencial educativo, pero también puede tener efectos negativos si no se conoce, se comprende o se usa de forma crítica. Como cualquier herramienta, su valor no reside en sí misma, sino en el uso que se le dé. Por eso, formar al profesorado en el lenguaje audiovisual se vuelve esencial, desde una triple perspectiva: la alfabetización en el lenguaje narrativo, el desarrollo de competencias técnicas y la capacidad de análisis crítico como espectador.
Con esta mirada, el CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo de Alcolea de Tajo y Aldeanueva de Barbarroya (Toledo) ha recibido una formación intensiva de tres horas de la mano del artista de audiovisuales Héctor García Monteagudo, de Cineduca. Durante esta jornada, el equipo docente se acercó de forma práctica a los tres pilares fundamentales para integrar el audiovisual en el aula de manera pedagógica, significativa y consciente.
En primer lugar, se llevó a cabo un taller de chroma key, una técnica que permite sustituir el fondo de una imagen grabada (generalmente de color verde) por cualquier otro escenario. Esta herramienta, muy versátil y atractiva para el trabajo con los niños y niñas, fue explorada a través del software OBS Studio, un programa gratuito y de código abierto que permite grabar, mezclar y retransmitir contenidos audiovisuales en directo. El profesorado aprendió a iluminar correctamente el fondo para eliminar sombras, conectar cámaras al ordenador y montar sus primeras escenas, además de realizar pequeñas ediciones en DaVinci Resolve, un programa profesional, y gratuito, para la posproducción de vídeo.
A continuación, se introdujo la técnica del stop-motion, una forma de animación cuadro a cuadro en la que se fotografían objetos inanimados con pequeños movimientos sucesivos para simular movimiento. Utilizando la app gratuita Stopmotion Studio, los docentes animaron una botella y experimentaron el proceso completo de creación. Esta técnica, más allá de su impacto visual, sirve para trabajar con el alumnado valores como la paciencia, la atención al detalle, la constancia y el trabajo en equipo.
Por último, se exploró el uso de la aplicación Reverse Movie, una herramienta que permite invertir la secuencia de un vídeo para lograr efectos sorprendentes. Esta técnica, común en el cine, permite mostrar acciones en sentido inverso y estimular la creatividad a través de lo que parece «magia audiovisual».
La formación estuvo acompañada de ejemplos de uso práctico en el aula: desde vídeos para explicar conceptos curriculares hasta pequeñas producciones para trabajar valores o generar dinámicas de aprendizaje más participativas y motivadoras. Todo ello con un objetivo claro: no sustituir la labor del docente, sino reforzarla mediante un lenguaje contemporáneo, atractivo y muy cercano al entorno del alumnado.
En el CRA Río Tajo de Toledo – José Manuel Oviedo, esta experiencia ha supuesto un paso más en el camino hacia una educación que se adapta al presente, sin perder de vista los valores y la atención personalizada que define el trabajo diario en los centros rurales.
Os invitamos a continuación a ver el vídeo que resume la sesión:
El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y de la Consejería de Bienestar Social de la Junta de comunidades de Castilla-La Mancha.