La implicación de las familias en los procesos formativos de sus hijos e hijas refuerza el vínculo entre el centro, el aula y la comunidad educativa. Cuando las familias conocen de cerca las metodologías que se desarrollan en el centro, pueden comprender mejor qué se trabaja, cómo se trabaja y qué papel tienen las artes en la convivencia, la expresión y la construcción de espacios compartidos.

Desde el programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin España, esta participación resulta clave. El arte no se limita al trabajo realizado en una sesión concreta, sino que permite abrir procesos en los que chicos y chicas, docentes, familias y artistas pueden encontrarse desde la creación, la escucha y la colaboración.

Por eso hoy, el Institut Pau Claris de Barcelona acogió una sesión MUS-E con familias enmarcada dentro del programa impulsado por la Fundación Yehudi Menuhin España. La jornada comenzó con una presentación de la fundación, destacando especialmente su labor en el ámbito de la educación y el trabajo social a través de las artes.

A continuación, se presentó el programa MUS-E de este curso, centrado en el uso de las artes audiovisuales y el teatro como herramientas de transformación, inclusión y cohesión social. Durante la sesión, las familias pudieron conocer de primera mano la metodología del programa y tomar parte activa en distintas dinámicas artísticas.

La parte práctica permitió a los y las asistentes experimentar cómo el arte puede convertirse en un espacio de encuentro y creación colectiva, favoreciendo la comunicación, la empatía y el sentimiento de comunidad. Desde el inicio hasta el final, la implicación de las familias fue total, generando un ambiente participativo y enriquecedor para todas las personas asistentes.

La actividad contó además con una organización cuidada por parte de la dirección del centro y puso de manifiesto, una vez más, el compromiso del Institut Pau Claris con el programa MUS-E y con la educación artística como motor de cambio social.

Con el acompañamiento del artista de audiovisuales Mika Franganillo, esta sesión permitió compartir con las familias una parte del proceso que se desarrolla en el centro y mostrar cómo el lenguaje audiovisual, unido a otras disciplinas artísticas, puede contribuir a generar experiencias educativas basadas en la inclusión, la cooperación y la convivencia.

El Programa es posible gracias al Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones,   Departament d´Educació de la Generalitat de Cataluña, el Consorci d’Educació de la ciudad de Barcelona, el Ajuntament de Barcelona y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EmpoderArte