Entre otras facetas que ha buscado potenciar, en los diferentes grupos del Programa, Ramiro Neira desde el Teatro.
“Los dos grupos de Infantil están muy trabajados, acostumbrados a asamblea, escuchan y respetan. Con los de 2º de Primaria el MUS-E está teniendo un impacto importante en la iniciativa del alumnado y en el trabajo en grupo, potenciando además la relación tutora y grupo”, explica Ramiro.
“Intentamos que el Programa tenga impacto en las posibilidades expresivas del alumnado. Las tutoras valoran la posibilidad que le ofrece el proyecto de ver a su grupo desde fuera y han visto fortalezas en el alumnado que en el aula no podía observar”.
‘Juego de contextos’
Jugamos a imaginarnos que estamos en diferentes lugares que requieren de nosotros un comportamiento diferente, un parque, una biblioteca, un aquapark, un teatro….
‘Hacemos Magia’
Hacemos magia con un cono del gimnasio, y lo transformamos en un gorro, en una pata de palo, en un catalejo, en un helado…
‘Nos conocemos… más’
Nos juntamos con el compañero o compañera de clase que menos conocemos, con el que menos jugamos, con el que podemos tener más conflictos… Obviamente nos apoyamos en los tutores y tutoras y después compartimos todo lo que tenemos en común.
Estos trabajos en el CEIP Raquel Camacho se han desarrollado en el marco del Programa y del acuerdo que la FYME tiene con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional de la Xunta de Galicia y con la colaboración de la Consellería de Política Social de la Xunta de Galicia. Además, han tomado parte también el Ayuntamiento de A Coruña, la Fundación Paideia, así como el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de su convocatoria del 0,7%.