En las últimas semanas del curso, el CEIP Federico García Lorca de Córdoba ha acogido una propuesta de MUS-E en la que familias, niños y niñas han compartido aprendizaje, observación y creación a partir de un mismo eje: las plantas del entorno. La actividad ha unido conocimiento del medio y trabajo artístico en una experiencia desarrollada de forma conjunta dentro del centro, junto a la artista de artes plásticas, Azahara Velasco.

Lo que se ha hecho en estos talleres permite ver con claridad cómo el arte puede relacionarse con la realidad cotidiana y con el entorno cercano. En este caso, la botánica no se ha trabajado solamente desde la explicación o desde la observación, sino también desde la experiencia directa y desde la creación manual. Familias, niños y niñas han aprendido juntos y juntas sobre las plantas que forman parte de su contexto próximo, al tiempo que ese conocimiento se trasladaba a una práctica artística compartida.

La propuesta ha incluido un trabajo con arcilla y con pintura, de manera que cada persona ha podido llevarse a casa sus huellas plasmadas en los materiales utilizados durante la actividad. Ese detalle resulta importante, porque convierte el taller en una experiencia que no termina en el momento de la sesión, sino que permanece después en una creación realizada con las propias manos. El arte aparece así vinculado a la memoria de lo vivido, al contacto con la materia y a la posibilidad de transformar lo aprendido en una forma visible y personal.

También es importante el carácter compartido de la actividad. Cuando familias, niños y niñas participan juntos y juntas, el aprendizaje adopta otra dimensión. Ya no se trata de recibir contenidos, sino de construir una experiencia común en la que observar, tocar, modelar y pintar forman parte de un mismo proceso. Esa es una de las claves de la metodología MUS-E: entender que el arte puede abrir espacios de encuentro y de relación dentro de la comunidad educativa.

Esta actividad ha sido posible gracias al Ministerio Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, a la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad de la Junta de Andalucía, a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y EmpoderArte y de la Responsabilidad Social Corporativa de ERG Evolving Energies.