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Programa CODI-Arte: voces diversas para un aprendizaje compartido

El encuentro de formación intensiva CODI-Arte celebrado entre el 13 y el 15 de junio en el Albergue de La Esgaravita ha sido mucho más que una suma de talleres. Ha sido un espacio compartido donde escuchar ha sido tan importante como crear. Y por eso, hoy os invitamos a acercaros a las múltiples voces que han dado forma a este proceso formativo: participantes, formadores y docentes.

junio 29, 2025
Comunicación FYME
CEIP Manuel Azaña 2025, Cineduca, CODIArte 2025, Comunidad de Madrid 2025, Elías Campos, Fondos Next Generation EU 2025, Gabriela Waisberg - artista de artes plásticas, Héctor García Monteagudo –Artista de audiovisuales, IES El Burgo – Ignacio Echeverría 2025, junio 2025, Ministerio de Juventud e Infancia 2025, Natalia Molina - artista de artes plásticas, Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia 2025, Programa CODI 2025

El IES Al-Qázeres comparte experiencias, formación y arte escénico desde el programa MUS-E durante el curso 2024-25

Durante este curso 2024-25, el IES Al-Qázeres de Cáceres ha seguido consolidando su participación en el programa MUS-E a través de diversas acciones formativas, artísticas y de convivencia. Un año que ha estado marcado por el trabajo con dos artistas: Isabel León, desde las artes escénicas, y Ermis Quaresma, con propuestas vinculadas a la capoeira.

“Un mundo alrededor” que han ido descubriendo los chicos y chicas del CEIP Gesta de Asturias a lo largo de este curso

La artista de artes plásticas Blanca Dacal ha seguido llevando el arte durante este curso escolar gracias al MUS-E. Durante este año escolar se ha trabajado entre otras cosas la diversidad cultural, es decir, la variedad de expresiones artísticas y culturales que existen en diferentes partes del mundo.

Programa CODI-Arte: el alumnado del IES El Burgo-Ignacio Echeverría reflexiona sobre su experiencia formativa

Las valoraciones del alumnado no solo cierran un proceso, sino que abren la puerta a seguir mejorando. En el marco del encuentro CODI-Arte celebrado del 13 al 15 de junio en el Albergue de La Esgaravita, hemos querido recoger las opiniones y reflexiones del grupo de 1º de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría, participantes activos en esta experiencia de aprendizaje digital y artístico.

Proyecto solidario: Homenaje a la abuela Pilar en el CEIP Albolafia de Córdoba

En una de las sesiones que ha tenido lugar en el CEIP Albolafia, ubicado en Córdoba, se ha realizado una actividad artística con un objetivo común: rendir homenaje a la abuela Pilar. La propuesta ha consistido en la elaboración de un retrato colectivo, creado a partir de dibujos individuales realizados durante la sesión.

Rumbo a un mundo mejor: Arte, reciclaje y reflexión impregnan al recibidor del colegio Federico García Lorca de Córdoba

¿Cómo podemos crear arte respetando el medio que nos rodea? En Córdoba, en el CEIP Federico García Lorca, lo tienen claro: el arte ha servido como vehículo para reflexionar sobre el presente y pensar en el futuro.

“Teatro y emociones” en el CEIP Palacio Valdés de Asturias que han llenado de arte cada rincón del centro

Este curso concluye con grandes momentos vividos y experiencias inolvidables en el CEIP Palacio Valdés de Asturias, donde, junto con la artista de artes plásticas Blanca Dacal, el arte ha florecido más que nunca y ha dejado muchos momentos de unión.

Programa CODI-Arte: la voz del CEIP Manuel Azaña en el encuentro de junio en La Esgaravita

Continuamos reseñando lo vivido y compartido del 13 al 15 de junio de 2025 en el cuarto encuentro intensivo CODI-Arte. Un encuentro celebrado dentro del marco del programa CODI impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia y desarrollado en la Comunidad de Madrid. En esta ocasión, más de 50 niños y niñas de 4º de Primaria del CEIP Manuel Azaña compartieron experiencia con alumnado de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría, participando juntos en un proceso de formación digital colaborativa y creativa en plena naturaleza.

El CEIP Juan Güell de Talayuela profundiza en la educación emocional y la expresión corporal con el programa MUS-E

El cuerpo como punto de partida para conocerse, comunicarse y crecer. Así se ha desarrollado este curso el trabajo de la artista de teatro Ana Martínez León (Ana Marle) en el CEIP Juan Güell de Talayuela, dentro del programa MUS-E. Una línea de intervención que ha unido expresión corporal, trabajo emocional y reflexión sobre los valores, vinculando de forma natural lo que ocurre dentro del aula con la vida cotidiana y familiar del alumnado.

El CEIP Gesta de Asturias cierra el curso con un trabajo artístico centrado en la expresión libre y la creatividad

El curso 2024-25 ha llegado a su fin en el CEIP Gesta de Asturias, y lo ha hecho con una propuesta artística que ha dejado huella en las aulas. Durante el último trimestre, la artista de artes plásticas Blanca Dacal ha desarrollado su intervención a través de la metodología MUS-E, desplegando un proceso de creación colectiva que ha situado al arte como una herramienta clave para la expresión personal y el bienestar emocional.

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