¿Cómo empieza una historia cuando todavía no hay nada escrito? Esa pregunta guía el trabajo teatral descrito por Guillermo Ríos Castrillo en el IES Clara Campoamor de Ceuta durante el tercer trimestre del curso 2025-2026. El punto de partida es una idea a la que el grupo da forma hasta poder llevarla a escena.
El artista lo cuenta así en el texto que remitió para esta noticia:
Acercarse a una escena nunca es fácil y mucho menos si te enfrentas al vacío. ¿Qué hacemos cuando no tenemos nada? ¿Qué hacemos cuando la hoja está en blanco? Nos agarramos a una idea y le damos forma con la esperanza de que llegue a escena. Perseguimos esa idea para transformarla en una historia que pueda llegar al espectador.
El grupo se mezcla, algunos doblan personajes, otros abren el telón, otros hacen sonidos y otros llevan la batuta de lo que sucede en su grupo. La repartición de roles hace que el grupo coopere por un bien común, y sobre todo, para contar la historia.
Aprender que la historia debe ser lo más importante y así es como el grupo crece y se coordina para conseguir que su idea se haga teatro.
El relato sitúa el teatro tanto en la creación de la historia como en las tareas necesarias para representarla. Dar voz a los personajes, abrir el telón o crear sonidos son formas distintas de intervenir en una misma escena. Esa distribución de funciones permite entender la cooperación de la que habla el artista sin reducir el trabajo teatral a quienes aparecen ante el público.
Te invitamos a ver el vídeo que nos han remitido sobre el trabajo teatral en el IES Clara Campoamor:
El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, la Ciudad Autónoma de Ceuta y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco de EnRedArte por una Juventud Activa y una Ciudadanía Democrática.