El ritmo también educa. A veces lo hace a través de una coreografía; otras, a partir de un juego transformado en experiencia corporal compartida. En el CEIP Rey Juan Carlos I de Ceuta, las sesiones MUS-E han convertido la música en una vía para trabajar atención, coordinación, creatividad y escucha grupal.

Estas son las palabras de Elsa Bendayán, artista de danza, que ha vivido todo el proceso de aprendizaje con los chicos y chicas:

Hemos realizado una versión del juego de las sillas, transformada en una danza musical. En esta actividad se convierte cada movimiento en una oportunidad para que los niños y las niñas expresen su creatividad e interpreten la música con su cuerpo. No es una competición, es una experiencia llena de ritmo e imaginación.

Otra de las actividades ha sido: ‘el director de orquesta’. Los niños y las niñas siguen atentamente los movimientos de su compañero o de su compañera, sintiendo el ritmo de cada canción y expresándolo con su cuerpo a través de gestos, palmas y movimientos coordinados. Mientras observan, imitan y crean, desarrollan su capacidad de atención y disfrutan de la emoción de descubrir quién guía la orquesta.

Por último, hemos ensayado una sencilla coreografía para que todos y todas disfruten bailando.

 

El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, la Ciudad Autónoma de Ceuta y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.