Hay proyectos que unen de forma natural el nombre de un centro, la historia de un artista y el lugar en el que se desarrolla la vida cotidiana. Junto a la artista de artes plásticas Paca Vázquez se está desarrollando “Goya en el Goya”, una propuesta que toma como punto de partida la vida y la obra del pintor para conectar el centro con su entorno, con las familias y con una experiencia de creación compartida.

El proyecto, en el CEIP Francisco de Goya, parte de una idea clara: acercarse a Goya no solo desde la información sobre su figura, sino también desde la práctica artística y desde la imaginación. La propuesta se plantea como una ensoñación con Goya, un recorrido en el que niños y niñas descubren al pintor, algunas de sus obras y también sus propias creaciones nacidas a partir de ellas.

En las actividades se han utilizado distintos materiales y formas de trabajo, tanto en grupo como de manera individual. Una de las líneas ha sido el trabajo con cuero y ceras para preguntarse cómo era Goya y construir desde ahí una aproximación visual a su figura. Junto a ello, se han abordado algunas de sus obras, como La boda, convertida en mural, así como Pelele, La gallinita ciega o El cucharón. La elección de estas pinturas permite acercarse a escenas, personajes y composiciones que después pueden ser reinterpretadas en el aula desde la práctica propia.

Una de las propuestas más significativas ha sido pintar a ciegas. Esta dinámica introduce una dimensión muy concreta dentro del proceso: la necesidad de acompañar, confiar, apoyar y dejarse guiar. El arte se relaciona aquí con lo que se ha hecho de una forma muy clara, porque no se trata solo de producir una imagen, sino de construir una experiencia en la que la seguridad, el cuidado y la relación con los demás compañeros y las demás compañeras forman parte de la creación.

“Goya en el Goya” está permitiendo que la figura del pintor se convierta en experiencia viva dentro del aula. No solo se descubren sus obras: también se ensayan otras formas de crear, de acompañar y de habitar el arte en común.

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales  de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco de los programas EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.