Escuchar a los niños y niñas hablar sobre cómo perciben el mundo que les rodea, y en especial su experiencia en la escuela, es una herramienta valiosa para conocer de cerca sus emociones, aprendizajes y valores. En esta ocasión, la Escola Pepa Colomer del Prat de Llobregat (Cataluña) nos ofrece una muestra directa de esta mirada a través de una pieza audiovisual grabada durante las sesiones MUS-E de danza.

En el vídeo, mientras el grupo de 3.º de Primaria baila en el aula, se escucha en segundo plano una conversación espontánea. Uno de los niños pregunta a sus compañeros qué es el MUS-E, y, a partir de ahí, se inicia una charla improvisada en la que el grupo trata de explicar —con sus palabras y sus vivencias— lo que significa participar en este programa. Un testimonio coral que nos permite ver, desde su punto de vista, el valor que encuentran en esta metodología basada en el arte, el respeto y el trabajo colectivo.

Tal y como señala la artista de danza Olga Ponce, responsable de la actividad:

El alumnado de 3.º de Primaria hace una reflexión sobre el trabajo que realizan en el MUS-E. Una reflexión acerca de los valores y vivencias dentro de una conversación totalmente improvisada.

Una muestra más de cómo el programa MUS-E se convierte en un espacio significativo en la vida escolar de los niños y niñas, no solo por lo que hacen, sino por lo que sienten y comparten a través del arte.

Y todo ello ha quedado reflejado en esta pieza audiovisual que os dejamos a continuación:

Este programa es posible gracias al Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones,  el Departament de Educació de la Generalitat de Catalunya, el Ajuntament del Prat de Llobregat  y al Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 a través de su convocatoria de Subvenciones 0,7%.