En el CEIP Sagrado Corazón de Madrid, el programa MUS-E, bajo la dirección de la artista Rosa Castillo ha tenido un impacto notable en los grupos de alumnos, promoviendo la cohesión y la conciencia contra actitudes racistas y xenófobas. «En general, hemos percibido grupos cada vez más cohesionados y concienciados en no adoptar actitudes racistas y xenófobas, estamos orgullosos del trabajo que ha realizado el alumnado en ese aspecto.»

A lo largo de las sesiones, «se ha generado un ambiente respetuoso y con buen clima de trabajo.» La valoración final por parte del alumnado ha sido muy positiva, con todas las actividades propuestas siendo de su agrado. Los alumnos «siempre motivados para aprender nuevas danzas y dinámicas de movimiento diferentes.»

Durante las sesiones, «los niños y niñas exteriorizan sus emociones a lo largo de la intervención, comunicando al resto del grupo sus sentimientos cuando finaliza el espacio de movimiento.» El trabajo individual y grupal ha sido altamente valorado, destacando «la riqueza que aporta el compartir las dinámicas con otros miembros del grupo.»

La convivencia ha mejorado notablemente, «con gran dosis de empatía por parte de todos, tutor-grupo-artista, se ha conseguido que las puestas en común sean más fluidas y con mayor número de participantes a la hora de comunicar ideas, sentimientos, y valoraciones, desarrollando de esta manera el juicio crítico ante las propuestas ajenas, tanto verbales como de movimiento.»

En junio, se programaron «Jornadas de puertas abiertas» para familiares, donde los padres participaron activamente en las sesiones MUS-E junto a sus hijos, mostrando «interés, ilusión y reconocimiento por el Programa.»

El alumnado de 6º nivel preparó danzas para su graduación, presentando el 6 de junio en el teatro García Lorca piezas dancísticas preparadas con mucha ilusión. Además, se ha prevenido el absentismo mediante una metodología activa y lúdica, haciendo las propuestas atractivas y divertidas. «Los niños y niñas han tenido la oportunidad de conocer alguna danza perteneciente a la cultura e identidad de origen de las familias de algunos compañeros-as, creando lazos de encuentro con la cultura de acogida, fomentando la tolerancia y respeto ante la diversidad de manifestaciones culturales ajenas.»

El profesorado del CEIP Sagrado Corazón han expresado su agradecimiento por la metodología MUS-E, que les ha permitido abordar aspectos como la educación intercultural y el desarrollo de la inteligencia emocional, aspectos que son difíciles de tratar en la rutina diaria. Han valorado «las nuevas herramientas y posibilidades que se les presenta mediante la práctica de actividades artísticas como la danza, en este caso.»

Finalmente, los alumnos «han explorado las posibilidades expresivas y rítmicas del propio cuerpo, aceptando las posibilidades y limitaciones, ayudando al compañero-a cuando lo ha necesitado,» concluyendo un curso lleno de aprendizajes y crecimiento personal y grupal.