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La metodología MUS-E promueve, entre sus objetivos, el trabajo en red, la colaboración entre centros y la construcción de una comunidad educativa más abierta, diversa y participativa. En esta línea, el CEIP Hipódromo y el CEE Reina Sofía de Melilla han desarrollado una sesión conjunta que va más allá del arte: ha sido una experiencia compartida donde se han cultivado valores como la integración, la empatía y el respeto a las diferencias.
El final de curso es siempre una oportunidad para detenerse, mirar atrás y reconocer todo lo compartido, vivido y aprendido. En el caso del programa MUS-E, esta reflexión toma forma a través del arte y se concreta en las propuestas que los diferentes artistas han desarrollado en los centros educativos a lo largo del curso. Es también el momento en el que estas experiencias se transforman en memoria visual, colectiva y pedagógica. Así ha sido en el CEIP Santa Engracia de Badajoz, donde el artista de artes plásticas José Manuel Gamero Gil ha guiado un proyecto que aúna creatividad, inclusión y conocimiento del mundo
Una vez concluidas las dinámicas, conversaciones, prácticas y aprendizajes del encuentro CODIArte celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo), llega el momento de compartir y poner en común. Lo hacemos a través de este vídeo-resumen que recoge tres días de convivencia y formación intensiva, y en el que se reflejan tanto el trabajo realizado por los formadores como la implicación del alumnado en cada sesión.
El pasado 3 de junio, el Institut Salvador Sunyer i Aimeric de Salt celebró su Día MUS-E, una jornada organizada dentro del marco del programa en la que los grupos participantes compartieron el trabajo realizado a lo largo del curso. Este tipo de encuentro interno, propio de los Días MUS-E de centro, se concibe como una oportunidad para que las diferentes clases del mismo instituto se encuentren, dialoguen y aprendan juntas a través del arte