Además de la importancia que tiene que los docentes eduquen con MUS-E desde el arte también ellos y ellas se forman y crecen como un gran equipo. En la Escola Ágora, ubicada en el distrito de Nou Barris en Barcelona, ha acogido una nueva sesión de formación dirigida al equipo docente. Esta jornada ha estado orientada al trabajo en grupo, tomando como eje central la evaluación colectiva y el cierre del curso a través de herramientas teatrales.
La formación ha sido facilitada por las artistas Marianna Arbia y Ana Jiménez, ambas especializadas en la disciplina de teatro, quienes han planteado una sesión centrada en el trabajo colaborativo. A lo largo de la jornada, se han compartido dinámicas para reflexionar sobre los procesos educativos vividos durante el año, incorporando el arte como medio para revisar, sintetizar y proponer nuevos caminos.
La sesión ha permitido poner en común impresiones, experiencias y propuestas entre los y las docentes del centro, generando un espacio donde la práctica artística ha servido de canal para construir una mirada compartida sobre la labor realizada. Las actividades han incluido ejercicios de improvisación, expresión corporal y escucha activa, con el objetivo de favorecer la conexión dentro del grupo y facilitar un cierre de curso significativo.
Las dinámicas propuestas han ofrecido la posibilidad de explorar formas de evaluación que integren el cuerpo, la voz y la acción. De este modo, se ha trabajado no solamente sobre contenidos pedagógicos, sino también sobre emociones, relaciones y vínculos entre quienes conforman el equipo educativo. A través del teatro, se ha abierto un espacio en el que se han podido expresar tensiones, acuerdos y deseos, sin necesidad de recurrir únicamente a la palabra escrita o hablada.
El arte ha actuado como herramienta de mediación y de construcción colectiva. Las actividades teatrales desarrolladas han permitido una aproximación diferente a los procesos de cierre y evaluación, favoreciendo la implicación de todas las personas desde una perspectiva activa y horizontal.
En el presente, este tipo de formaciones contribuye a fortalecer el trabajo en equipo y a fomentar la comunicación interna. En el futuro, pueden facilitar la implementación de nuevas dinámicas dentro del aula, con niños y niñas, y en el conjunto del centro. El trabajo con el arte permite atender tanto a los aspectos formales de la enseñanza como a las dimensiones humanas que atraviesan cualquier experiencia educativa.
El Programa es posible gracias al Departament d’Educació de la Generalitat de Cataluña, el Consorci d’Educació de la ciudad de Barcelona, el Distrito de Nou Barris de la ciudad de Barcelona y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 a través de su convocatoria del 0,7%.