Hay centros en los que el paso del arte se nota en las paredes, en los lemas compartidos y en la forma en que ciertos espacios dejan de ser sólo lugares de paso para convertirse en parte viva del proyecto educativo. Eso es lo que muestra el vídeo del CEIP Santa Engracia junto a José Manuel Gamero Gil, artista de artes plásticas, donde MUS-E ha ido dejando huella a lo largo del curso a través de intervenciones que unen creación, cuidado del entorno y reflexión colectiva.
Una de las propuestas más visibles ha sido la creación de un invernadero bajo el lema “planta tus sueños y déjalos crecer”. La frase no funciona aquí como un simple acompañamiento decorativo. Resume una idea de fondo: que sembrar, cuidar y esperar forman parte de cualquier proceso de aprendizaje. El arte se relaciona así con lo que se ha hecho de una forma directa, porque convierte el espacio en un lugar donde la imagen y la palabra ayudan a pensar el crecimiento, la constancia y la relación con la naturaleza.
El trabajo del curso ha incluido también un mural vinculado al 8M, construido como una imagen cargada de sentido dentro del centro. A ello se suma la propuesta realizada en torno al 25N bajo el lema “no al maltrato”, que vuelve a situar las artes plásticas como una vía para abordar cuestiones que afectan a la convivencia, al respeto y a la vida compartida. En ambos casos, el mural deja de ser solo una pieza visual para convertirse en una forma de hacer visible una posición educativa.
Otro aspecto especialmente relevante del vídeo es la transformación de una pared que antes había sido vandalizada. Intervenir ese espacio con color y con nuevas imágenes significa mucho más que embellecerlo. Significa recuperarlo para la comunidad educativa y demostrar que el arte también puede reparar, resignificar y devolver sentido a aquello que había quedado dañado. Lo mismo ocurre con la decoración del gimnasio, donde los dibujos realizados aportan una nueva lectura de ese lugar y lo integran dentro del recorrido artístico del centro.
En el CEIP Santa Engracia, el curso vuelve a demostrar que cuando el arte entra en un centro, no solo cambia una pared: también cambia la manera de habitarla, y aquí la demostración de ello:
El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Igualdad, la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, a la Vicepresidencia y Consejería de Desregulación, Servicios Sociales y Familia de la Junta de Extremadura, el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia, y de la Responsabilidad Social Corporativa de ERG Evolving Energies.