El programa MUS-E no es algo que se incorpore a un colegio como una actividad más. En muchos casos, como en el del CEIP Antonio Ferrandis de Paterna (Valencia), se convierte en una herramienta estructural que transforma metodologías, espacios y formas de entender la educación. Así lo cuenta Andrés Chávez, docente y coordinador del programa en el centro desde que comenzaron a formar parte de MUS-E en el año 2009.

En estos 15 años de recorrido, el centro ha trabajado con distintas disciplinas artísticas: plástica, danza, teatro o música, y cada una ha dejado una huella distinta en el proceso educativo. Según explica Andrés, el programa no solo ha impactado en el alumnado, sino que ha influido también en la labor docente. Estrategias como la dramatización, el role-playing o las producciones plásticas tridimensionales han pasado de ser técnicas de las sesiones con artistas a estar integradas en las dinámicas habituales del aula.

El efecto sobre los niños y niñas es igualmente palpable. Los días en los que hay sesión de MUS-E se percibe una motivación especial. El cambio de espacio, la presencia del artista y una forma distinta de relacionarse con lo que aprenden marcan la diferencia. Esto ha llevado al centro a adaptar aulas específicas para cada disciplina artística, espacios exclusivos donde trabajar con libertad y creatividad.

Andrés señala, además, cómo la estructura del programa ha servido como modelo para otras iniciativas en el centro. Actualmente, están inmersos en un proceso de transformación hacia una comunidad de aprendizaje, y destacan que las metodologías del programa encajan perfectamente con esta línea. Prueba de ello son las tertulias artísticas dialógicas y los grupos interactivos que ya están implementando desde las sesiones MUS-E.

Para el futuro, desean que la colaboración con la Fundación Yehudi Menuhin España continúe creciendo, con más conexiones entre centros de Valencia y con el deseo de seguir tejiendo redes. Porque, como concluye Andrés, el arte no solo motiva: cambia la forma de enseñar y de aprender.