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Una vez concluidas las dinámicas, conversaciones, prácticas y aprendizajes del encuentro CODIArte celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo), llega el momento de compartir y poner en común. Lo hacemos a través de este vídeo-resumen que recoge tres días de convivencia y formación intensiva, y en el que se reflejan tanto el trabajo realizado por los formadores como la implicación del alumnado en cada sesión.
El Albergue “Casa de los Forestales”, en Urda (Toledo), acogió entre el 6 y el 8 de junio de 2025 un nuevo encuentro intensivo del programa CODIArte, en el que más de 100 chicos y chicas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo y Barrio Loranca de Fuenlabrada se sumergieron en un proceso formativo en torno a las competencias digitales, la participación activa y la reflexión crítica sobre el entorno tecnológico que habitamos.
Vivimos en un mundo hiperconectado donde la información fluye de una forma continua es importante distinguir entre la información veraz de aquella que busca la desinformación. Este fue el enfoque de Pablo Martínez, especialista en audiovisuales, quien trabajó con el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo y el IES Barrio Loranca en el encuentro intensivo CODIArte celebrado este pasado fin de semana. Una formación centrada en el pensamiento crítico y el análisis de la información en entornos digitales, en línea con los objetivos del Programa CODI en su Línea 1.2 y en varias de sus áreas temáticas, especialmente las dedicadas a la alfabetización digital, la seguridad y resiliencia y la agencia digital.
Entre los días 6 y 8 de junio se celebró en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo) una nueva edición del encuentro CODI-Arte, enmarcado en el programa estatal CODI, promovido por el Ministerio de Juventud e Infancia. Más de un centenar de chicos y chicas de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo e IES Barrio Loranca (Fuenlabrada) participaron en esta formación intensiva centrada en el desarrollo de competencias digitales a través de metodologías activas.