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Noticias y artículos

El IES Al-Qázeres comparte experiencias, formación y arte escénico desde el programa MUS-E durante el curso 2024-25

Durante este curso 2024-25, el IES Al-Qázeres de Cáceres ha seguido consolidando su participación en el programa MUS-E a través de diversas acciones formativas, artísticas y de convivencia. Un año que ha estado marcado por el trabajo con dos artistas: Isabel León, desde las artes escénicas, y Ermis Quaresma, con propuestas vinculadas a la capoeira.
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El CEIP Juan Güell de Talayuela profundiza en la educación emocional y la expresión corporal con el programa MUS-E

El cuerpo como punto de partida para conocerse, comunicarse y crecer. Así se ha desarrollado este curso el trabajo de la artista de teatro Ana Martínez León (Ana Marle) en el CEIP Juan Güell de Talayuela, dentro del programa MUS-E. Una línea de intervención que ha unido expresión corporal, trabajo emocional y reflexión sobre los valores, vinculando de forma natural lo que ocurre dentro del aula con la vida cotidiana y familiar del alumnado.
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8M: Capoeira por la igualdad de género en el CEIP Gonzalo Encabo de Extremadura

Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, los alumnos y alumnas del CEIP Gonzalo Encabo, en Extremadura, han celebrado una emotiva sesión de capoeira con la guía de Denilson Santana. En un ejercicio de arte corporal, cultura afrobrasileña y empoderamiento, los escolares han presentado una coreografía al ritmo de Rozalén —de fondo sonó una canción de la artista— que reivindica la igualdad, la fuerza femenina y el respeto.
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El CEIP Santa Engracia de Badajoz despide el curso escolar con un mural colectivo que recorre el mundo desde el arte y el respeto a la diversidad

El final de curso es siempre una oportunidad para detenerse, mirar atrás y reconocer todo lo compartido, vivido y aprendido. En el caso del programa MUS-E, esta reflexión toma forma a través del arte y se concreta en las propuestas que los diferentes artistas han desarrollado en los centros educativos a lo largo del curso. Es también el momento en el que estas experiencias se transforman en memoria visual, colectiva y pedagógica. Así ha sido en el CEIP Santa Engracia de Badajoz, donde el artista de artes plásticas José Manuel Gamero Gil ha guiado un proyecto que aúna creatividad, inclusión y conocimiento del mundo
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El CEIP Cerro de los Reyes de Badajoz convierte el arte en motor de aprendizaje activo y trabajo en valores a través del programa MUS-E

Las metodologías activas se han consolidado como una herramienta clave para lograr una educación más participativa, inclusiva y transformadora. En ese marco, el arte se convierte en una oportunidad privilegiada para fomentar el desarrollo emocional, la creatividad, el respeto y el trabajo colectivo, tal y como se viene promoviendo desde el programa MUS-E, que impulsa la Fundación Yehudi Menuhin España.
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El CEIP Manuel Pacheco de Badajoz cierra el curso MUS-E con creatividad y color de la mano de las artes plásticas

Un curso más, el programa MUS-E, impulsado por la Fundación Yehudi Menuhin España, continúa consolidándose como una herramienta pedagógica que promueve la educación en valores y la transformación, tanto individual como social, a través de las artes. En el CEIP Manuel Pacheco de Badajoz, este trabajo ha cobrado forma este curso gracias a las artes plásticas y a la implicación del artista José Manuel Gamero Gil, quien ha acompañado al alumnado en un proceso creativo centrado en la expresión libre, el respeto, la convivencia y el trabajo en equipo.
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El CEE Antonio Tomillo de Zafra se suma, este curso 2024-25, al programa MUS-E con una experiencia piloto en danza inclusiva

El curso 2024-2025 ha marcado un punto de partida importante en el CEE Antonio Tomillo de Zafra, en Extremadura, con la incorporación por primera vez del programa MUS-E. Este centro de educación especial ha desarrollado a lo largo del año una experiencia piloto centrada en la danza, de la mano del artista Pedro Cruz, y con una metodología que pone el arte al servicio de la inclusión, la creatividad y el desarrollo personal.
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El CRA Tierra de Barros cierra el curso MUS-E con una jornada artística compartida con las familias

El final del curso 2024-25 en el CRA Tierra de Barros ha contado con una sesión especial que ha reunido a niños, niñas y sus familias en torno a la danza y la expresión corporal, como cierre del trabajo desarrollado este año con la artista Esther García dentro del programa MUS-E.
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El CRA Esparragosa de la Serena cierra el curso con arte, derechos y color desde el programa MUS-E

A lo largo del curso 2024-25, el CRA Esparragosa de la Serena ha desarrollado un trabajo continuado en artes plásticas con el artista Antonio Centeno, dentro del programa MUS-E. Las sesiones han seguido una línea creativa conectada con los valores fundamentales del programa: promover la convivencia, la expresión emocional y el respeto a través de la creación artística, con metodologías activas y la participación directa del alumnado.
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Arte compartido y un compromiso colectivo en una nueva mirada más completa al XXIII Día MUS-E de Extremadura-Montijo

El pasado 22 de mayo, el Nuevo Teatro Calderón de Montijo acogió el XXIII Día MUS-E de Extremadura-Montijo bajo la premisa “Soñamos con un mundo diferente y trabajamos para crearlo”. Una jornada que reunió a más de 450 niños y niñas de doce centros educativos de la región, junto a 67 docentes, artistas y personas voluntarias, en una propuesta que hizo del arte un espacio de encuentro, reflexión y transformación.
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