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Programa CODI-Arte: más de 70 niños y niñas se forman en competencias digitales en un nuevo encuentro de formación intensivo

Durante el fin de semana del 26 al 28 de septiembre, más de 70 niños y niñas del CEIP Gonzalo de Berceo y del CEIP Alfonso X participaron en una nueva edición del encuentro de formación intensiva del programa CODI-Arte en el albergue de Mangirón. Un espacio natural y educativo que sirvió de punto de encuentro para compartir aprendizajes, experiencias y una formación adaptada a sus edades.

Programa CODI-Arte: Tecnología, arte y convivencia en el encuentro de formación intensivo de competencias digitales

Programa CODI-Arte: Un fin de semana en imágenes para recordar lo aprendido y compartido

Del 19 al 21 de septiembre, más de 150 niños y niñas de 4º a 6º de Primaria de los CEIP Gerardo Diego (Leganés), CEIP Valdemera y CEIP Francisco Tomás y Valiente (ambos de Velilla de San Antonio) participaron en el encuentro de formación intensiva del programa CODI-Arte, celebrado en un entorno natural del municipio madrileño de Mangirón.

Programa CODI-Arte: La construcción de la identidad digital a través del cuerpo y el movimiento con Alba Palacios

Durante el pasado fin de semana del 19 al 21 de septiembre, más de 150 niños y niñas han completado una formación intensiva en competencias digitales en el marco del Programa CODI-Arte. Además de recibir formación específica por etapas, tal y como recoge la Línea 1.2 del programa CODI, los chicos y chicas se han convertido en protagonistas activos del aprendizaje, produciendo sus propios contenidos y entrevistas

Programa CODI-Arte: Así ha sido el segundo encuentro intensivo en Urda, unas jornadas para experimentar, crear y aprender en comunidad

Una vez concluidas las dinámicas, conversaciones, prácticas y aprendizajes del encuentro CODIArte celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo), llega el momento de compartir y poner en común. Lo hacemos a través de este vídeo-resumen que recoge tres días de convivencia y formación intensiva, y en el que se reflejan tanto el trabajo realizado por los formadores como la implicación del alumnado en cada sesión.

Programa CODI-Arte: Una mirada compartida al encuentro CODIArte en Urda en la que formadores y participantes reflexionan juntos

El Albergue “Casa de los Forestales”, en Urda (Toledo), acogió entre el 6 y el 8 de junio de 2025 un nuevo encuentro intensivo del programa CODIArte, en el que más de 100 chicos y chicas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo y Barrio Loranca de Fuenlabrada se sumergieron en un proceso formativo en torno a las competencias digitales, la participación activa y la reflexión crítica sobre el entorno tecnológico que habitamos.

Programa CODI-Arte: compartimos el primer vistazo a lo vivido en el encuentro de Urda del 6 al 8 de junio

Más de un centenar de chicos y chicas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato del IES Joaquín Araújo y el IES Barrio Loranca de Fuenlabrada participaron entre los días 6 y 8 de junio de 2025 en una nueva edición del encuentro intensivo CODIArte, celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo).

Programa CODI-Arte: Reflexión, diálogo y acción digital en las valoraciones del final del encuentro intensivo

Durante los días 6, 7 y 8 de junio de 2025, el Albergue “Casa de los Forestales” en Urda (Toledo) acogió una nueva edición del encuentro intensivo CODIArte, en el que participaron más de cien chicos y chicas de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo e IES Barrio Loranca de Fuenlabrada.

Programa CODI-Arte: Expresiones reales vs. Virtuales y nuestra huella digital

Durante el encuentro CODI-Arte celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo) entre los días 6 y 8 de junio de 2025, Alba Palacios, especialista en danza, llevó a cabo una propuesta práctica centrada en el análisis crítico del uso que hacemos de la tecnología. Su intervención se enmarcó en las líneas del programa CODI, particularmente la Línea 1.2, centrada en el desarrollo de competencias digitales en la infancia y adolescencia, y la Línea 2, orientada a promover la participación, la ciudadanía digital y el buen uso de las tecnologías.

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