El programa SolidarizArte continúa su desarrollo en los centros educativos de Madrid integrando arte y voluntariado como motores de aprendizaje y cohesión social. En el CEIP García Morente, el alumnado de 3 años ha comenzado a familiarizarse con el lenguaje audiovisual a través de dinámicas adaptadas que combinan juego, exploración y expresión corporal.

La propuesta, acompañada por el artista y por personas voluntarias formadas en la metodología MUS-E, giró en torno a la idea de los superpoderes. Mediante el uso del efecto “inverse”, una técnica que invierte la acción grabada para generar una ilusión visual sorprendente, niños y niñas comprobaron cómo pequeños movimientos repetidos con atención podían transformarse en escenas que parecían mágicas.

Cada encuentro sirvió para trabajar la escucha, la coordinación y la atención al entorno, acciones que se encuentran presentes y son necesarias en las personas voluntarias que participan en el programa. Pero más allá del recurso técnico, la experiencia abrió una conversación sencilla y profunda: si tuvieran superpoderes, ¿cómo los usarían? Las respuestas no se situaron en lo fantástico, sino en acciones cotidianas como ayudar, acompañar o hacer reír.

En este punto, el voluntariado que impulsa SolidarizArte adquiere todo su sentido. Las personas voluntarias que participan en el proyecto representan ese superpoder real: el de ofrecer su tiempo de forma altruista para acompañar procesos educativos y fortalecer el tejido comunitario de los barrios donde se interviene.

Podéis ver el resultado del trabajo realizado por el grupo de 3 años en el siguiente vídeo:

Este proyecto ha sido posible gracias a la colaboración establecida con el Ayuntamiento de Madrid, la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.