Del 13 al 15 de junio, el Albergue de La Esgaravita (Alcalá de Henares) volvió a acoger una nueva edición del encuentro intensivo CODI-Arte, reuniendo en esta ocasión a niños y niñas de 4º de Primaria del CEIP Manuel Azaña y jóvenes de 1º de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría. Tres días de convivencia y aprendizaje intergeneracional en los que el arte, la tecnología y la metodología activa se convirtieron en herramientas clave para abordar las competencias digitales desde un enfoque humanista y participativo.

El encuentro se enmarca en el programa CODI, impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia y desarrollado en la Comunidad de Madrid, cuyo objetivo es acercar a la infancia y la juventud a un uso consciente, seguro y creativo de lo digital. En esta ocasión, se trabajaron de forma específica la línea 1.1 para el alumnado de Primaria (centrada en la alfabetización digital, la comunicación en red, la seguridad básica y la protección de datos) y la línea 2 para los grupos de Bachillerato (orientada a la creación de contenidos, la gestión de la identidad digital y la prevención de riesgos en el entorno virtual).

La formación se dividió en cinco etapas temáticas:

• Etapa 1, dirigida por Natalia Molina, se centró en el desarrollo de habilidades de búsqueda de información y datos en Primaria, y en la creación de contenidos digitales para Bachillerato, aplicando herramientas de la Plataforma CODI.
• Etapa 2, conducida por Elías Campos, abordó las dinámicas de convivencia en entornos digitales, fomentando el respeto y la identidad digital en ambos grupos. En los mayores, se trabajaron además cuestiones como la netiqueta, las noticias falsas y los discursos tóxicos en red.
• Etapa 3, facilitada por Gabriela Waisberg, permitió reflexionar desde el arte sobre la seguridad digital. El alumnado de Primaria se centró en detectar riesgos comunes, mientras que el grupo de Bachillerato exploró el impacto del ciberacoso y los mensajes de odio.
• Etapas 4 y 5, a cargo de Héctor García-Monteagudo, se centraron en la protección de datos personales y el fortalecimiento de competencias digitales, apostando por metodologías creativas y accesibles para aplicar en el entorno escolar y personal.

El encuentro concluyó con una sesión de evaluación y reflexión, coordinada por Jesús Lerín, en la que se plantearon los pasos a seguir en los centros educativos participantes, que continuarán el trabajo iniciado a través de cinco sesiones de seguimiento.

El programa CODI-Arte, desde su enfoque metodológico basado en la educación artística, la diversidad, la acción y la Agenda 2030, sigue demostrando cómo el aprendizaje digital puede y debe estar vinculado a la convivencia, la creatividad y los derechos.

Este resumen más amplio de lo vivido en La Esgaravita se recoge en la siguiente pieza audiovisual:

Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)