El aula se convirtió en un espacio de análisis, escucha activa y expresión artística en el CEIP Séneca de Parla, donde niños y niñas de entre 8 y 11 años participaron en una sesión del programa CODI-Arte centrada en el ciberacoso. La propuesta, guiada por la formadora Gabriela Waisberg, se enmarca en las líneas educativas del programa CODI que promueven la adquisición de competencias digitales desde edades tempranas, especialmente en lo relativo a la seguridad digital, la ciudadanía crítica y la convivencia en entornos conectados.

La sesión comenzó con una conversación colectiva: ¿Qué es el acoso? ¿Cómo sucede? ¿Cómo se siente la persona que lo sufre? ¿Cuántas personas pueden estar implicadas en una situación de ciberacoso? ¿Qué lo diferencia del acoso cara a cara? ¿Qué lleva a alguien a ejercer violencia digital sobre otra persona? ¿Cómo se podría evitar? ¿Qué pasos habría que dar? A través de estas preguntas, los participantes fueron construyendo una reflexión compartida sobre este fenómeno que, en ocasiones, pasa desapercibido pero deja huellas profundas.

Para abordar el tema desde la expresión visual, se propuso una dinámica plástica a partir de plantillas que representaban a niños y niñas en distintas posturas. Tal y como explica la artista:

Se les pregunta: ‘¿Qué veis en estas plantillas?’. Luego se les dice que las recorten dejando el borde. En otro folio representamos los colores de lo que se siente cuando se sufre acoso. Se les explica que pondremos la silueta encima y haremos que ‘se mueva’”. De este modo, las emociones asociadas al acoso se tradujeron en colores y formas que emergían bajo cada figura, generando composiciones cargadas de significado.

La sesión avanzó hacia una comprensión más profunda del ciberacoso, de sus mecanismos y de la responsabilidad colectiva a la hora de frenarlo. En palabras de la formadora, “del tema del acoso presentamos el ciberacoso, profundizamos y nos ponemos manos a la obra con mucho entusiasmo.

Una experiencia donde el arte se convierte en herramienta pedagógica para fomentar el pensamiento crítico, la empatía y la prevención en el uso de las tecnologías digitales.

Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)