Tal y como os contábamos ayer, durante el encuentro de formación intensiva celebrado en Mangirón, los chicos y chicas participantes no solo se han adentrado en el desarrollo de sus competencias digitales, sino que también han asumido un papel activo en la producción de contenidos. Acompañados por sus formadores, han creado entrevistas completamente autogestionadas: desde la escritura del guion hasta la grabación y edición final, utilizando herramientas gratuitas y de fácil acceso como aplicaciones móviles y recursos online.
En esta ocasión, compartimos la entrevista que realizaron a Pablo Martínez García, especialista en audiovisuales, quien les ha guiado en el análisis del uso responsable de internet y la importancia de la veracidad de la información. Las sesiones impartidas se han alineado con el itinerario educativo 1.2 del programa CODI, centrado en la alfabetización digital y el pensamiento crítico ante los contenidos que circulan por la red.
Pablo comenzó explicando conceptos esenciales como qué es un navegador, cómo funcionan los buscadores o qué diferencia hay entre hipervínculos y marcadores. Después, avanzaron hacia herramientas prácticas para distinguir sitios web seguros y fiables, y entender por qué es vital contrastar siempre la información antes de compartirla.
La dinámica más destacada fue una actividad en la que los niños y niñas debían inventar una historia real que pareciera falsa o viceversa, provocando la reflexión sobre lo fácil que es engañar o ser engañados en un entorno digital. A través del juego, aprendieron a valorar el papel del pensamiento crítico y la necesidad de recurrir a fuentes fiables y a páginas de verificación cuando consumen contenidos en internet.
Todo este trabajo ha sido acompañado de una metodología activa y participativa, clave en el enfoque de la Fundación Yehudi Menuhin España dentro del programa CODI-Arte, que se desarrolla en el marco del programa europeo y está impulsado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales.
Y este proceso formativo ha quedado reflejado en la entrevista que os dejamos a continuación:
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)