Si una fotografía puede decir más que mil palabras, el trabajo visual que ha acompañado al encuentro CODI-Arte en Alcalá de Henares ha sido también una suerte de formación. Sonia Escolano, especialista en audiovisuales y encargada de documentar gráficamente el encuentro, ha contribuido con su mirada no solo a capturar imágenes, sino también a provocar una reflexión necesaria: ¿qué mostramos cuando nos mostramos?

Durante los tres días de trabajo en La Esgaravita, su cámara no se limitó a registrar lo que sucedía. Fue también un recurso pedagógico silencioso que nos recordó que la presencia digital no es inocente ni automática. Cada fotografía tomada, cada plano elegido y cada escena captada tienen detrás una decisión que configura un mensaje. Y eso, en el contexto del programa CODI, es un aprendizaje en sí mismo.

El programa CODI promueve el desarrollo de competencias digitales que abarcan desde la creación de contenidos hasta la comprensión crítica de los entornos virtuales. En ese marco, el uso de la imagen no puede entenderse solo como decoración: es una herramienta que construye identidad, influye en la comunicación y moldea la percepción de la realidad.

Sonia ha trabajado con esta conciencia, generando un relato visual del encuentro que también invita a los adolescentes a observarse a sí mismos con otros ojos. ¿Qué imágenes subimos a nuestras redes? ¿Cómo influye el encuadre, la luz o el gesto en lo que queremos transmitir? ¿Somos conscientes de la huella visual que dejamos?

En sus conversaciones informales con los grupos, se abordaron conceptos clave como la manipulación visual, el uso de filtros, la perspectiva o la intención comunicativa de una imagen, todos ellos en línea con las áreas temáticas 3 y 5 del programa CODI: identidad digital, presencia online y alfabetización mediática.

La mirada de Sonia —profesional, crítica y humana— nos recuerda que ver no siempre es comprender, y que enseñar a mirar también es enseñar a pensar. En tiempos donde una imagen puede viralizarse en segundos, dotar a los más jóvenes de herramientas para analizar, interpretar y generar contenidos visuales con criterio se convierte en una competencia imprescindible.

Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)