Con el arranque del nuevo curso, el equipo del programa CODI-Arte ha mantenido varias reuniones virtuales con algunos de los centros participantes con el fin de analizar el recorrido realizado durante el año escolar anterior y preparar la recta final del proyecto. Estos encuentros han permitido recoger valoraciones, sistematizar experiencias y detectar puntos de mejora para optimizar las próximas sesiones.

El proceso de evaluación es una herramienta fundamental no solo para corregir desajustes, sino también para reforzar aquellas dinámicas que han resultado más efectivas. A través de una videoconferencia conjunta, se han compartido impresiones del profesorado, de los formadores y del equipo técnico, en un ejercicio de trabajo en red que refuerza la base participativa y colaborativa del programa.

CODI-Arte se basa en la aplicación de metodologías activas desde el arte para desarrollar las competencias digitales definidas en el marco del programa europeo y desarrollado en la Comunidad de Madrid desde el ámbito de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. En este sentido, hasta el propio formato de la reunión —desarrollado en línea mediante una herramienta de videomensajería— responde al espíritu del programa: experimentar desde lo digital para mejorar la práctica educativa.

Esta puesta en común no solo sirve para ajustar los próximos pasos, sino también para fortalecer una comunidad educativa comprometida con el uso responsable, seguro y creativo de la tecnología en las aulas.

Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)