El CEIP Greenpeace de Fuenlabrada continúa avanzando en la implementación del programa CODI-Arte dentro del marco del programa europeo CODI, desarrollado en la Comunidad de Madrid desde el ámbito de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. Esta propuesta formativa se orienta a fomentar las competencias digitales en la infancia desde un enfoque activo, creativo y colaborativo.
Durante las semanas digitales celebradas en el centro, los grupos participantes han trabajado con distintos formadores a través de metodologías activas y recursos del propio programa. Entre las sesiones desarrolladas, destaca el trabajo llevado a cabo por el formador Sergio Sánchez, quien ha acompañado al alumnado del centro en una serie de talleres donde el arte se convierte en puente para comprender el mundo digital.
Como él mismo explica:
Estas últimas semanas, en los talleres CODI-Arte, los niños y niñas del CEIP Greenpeace de Fuenlabrada dieron rienda suelta a su creatividad, a la vez que aprendían juntos sobre las posibilidades del mundo digital. En sus talleres CODI-Arte hicieron collages, jugaron con stickers, montaron una exposición colectiva… ¡e incluso diseñaron un cartel para que todos vayan a verla!, en la cual aunaron las imágenes que habían obtenido con recursos digitales, con trabajos suyos, con esta reflexión: que detrás de cualquier creador de imágenes y contenidos hay una persona, que crea, imagina y dirige la mirada a la acción. Y no hay que perder ni renunciar a nuestra capacidad y destreza para generar también imágenes con nuestras manos, pintando. La tecnología es una herramienta, nunca la clave.
Esta reflexión conecta con los contenidos de la línea educativa 1.1 del programa, que introduce al alumnado en los primeros pasos del entorno digital, promoviendo un uso activo, consciente y equilibrado de la tecnología. A través de las misiones y etapas de la plataforma CODI, los niños y niñas comienzan a entender que la tecnología no sustituye a la creatividad, sino que puede acompañarla y potenciarla si se usa con criterio.
Las sesiones desarrolladas por Sergio han contribuido a fortalecer esta idea, utilizando las artes plásticas como canal de expresión para visibilizar los aprendizajes digitales y convertirlos en una experiencia tangible y compartida.
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)