El alumnado de 6º de Primaria del CEIP Gerardo Diego de Leganés ha vivido una inmersión en el mundo de la tecnología desde un enfoque creativo y pedagógico. De la mano de la formadora Inma Haro y dentro del marco del programa CODI-Arte —una iniciativa impulsada desde el ámbito europeo y desarrollada en la Comunidad de Madrid a través de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales— han trabajado en el diseño y creación de sus propios códigos QR, integrando herramientas digitales con expresión artística y pensamiento crítico.
La propuesta se alinea con los objetivos del Itinerario 1.2 del programa CODI, que propone a los niños y niñas de entre 10 y 12 años un acercamiento al uso práctico de las tecnologías digitales a través de herramientas que les permitan crear, comunicar y participar activamente en la sociedad digital. Una de las etapas clave de este itinerario está precisamente dedicada a la creación de contenidos digitales básicos, entre ellos los códigos QR, como ejemplo concreto de cómo la tecnología puede ponerse al servicio de la información, la comunicación y la creatividad.
En este contexto, los chicos y chicas no solo han aprendido qué es un código QR, cómo se genera y para qué puede utilizarse, sino que han llevado a cabo su propia versión, diseñando códigos en papel vinculados a textos, ideas y recursos que han considerado relevantes. De esta forma han podido reflexionar sobre la utilidad de este tipo de tecnología para acceder a contenidos, compartir información o enriquecer entornos físicos con conexiones digitales.
Todo el trabajo se ha basado en las herramientas y contenidos de la plataforma CODI, que sirvieron de punto de partida para explorar conceptos como la codificación, el almacenamiento de datos y el vínculo entre espacio físico y espacio digital. Gracias a esta actividad, el grupo ha desarrollado competencias clave como la alfabetización digital, el pensamiento computacional básico, la comprensión de los canales de comunicación digitales y el uso seguro y creativo de la tecnología.
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)