No es lo que se dice, sino lo que se hace, y el cómo es la clave. Por ello iniciamos el proyecto con mucha ilusión y queremos desarrollarlo aplicando metodologías activas, desde el arte y el trabajo creativo y emocional, para ilusionar a nuestros futuros alumnos.
En este sentido, se inició el proceso de selección del equipo de coordinación: se realizó la convocatoria, se recibieron candidaturas, se llevó a cabo la preselección y las entrevistas, y finalmente se seleccionó a las personas que coordinarían el programa. El 21 de octubre se incorporaron para coordinar el Programa CODI, según solicitud aprobada. Posteriormente, comenzó su formación en el programa y en el aplicativo, y se encargan, desde entonces, de la creación de los documentos de gestión y control.
Para ello ha sido clave el trabajo con la selección de las personas que coordinarán a nivel general el proyecto. Les damos la bienvenida a la Fundación y agradecemos su entusiasmo en esta iniciativa.
Una vez formadas, estas dos personas han visitado más de 30 centros y ayuntamientos para presentar el proyecto CODI-Arte. Fruto de estas gestiones, han sido el establecimiento de acuerdos de colaboración y el compromiso de empezar a trabajar conjuntamente. Para ello se ha realizado la calendarización de reuniones, los horarios de las formaciones y la gestión de espacios.
Los municipios en los cuales vamos a intervenir son los siguientes:
Madrid (Latina, Puente de Vallecas, Hortaleza, Arganzuela, San Blas-Canillejas, Vicálvaro, Madrid Centro), Getafe, Fuenlabrada, Parla, Alcalá de Henares, Leganés, Las Rozas, Majadahonda, Pedrezuela, El Molar, San Fernando de Henares, Velilla de San Antonio, Lozoya, Móstoles, Moralzarzal y Galapagar.
De momento, hemos iniciado el programa en seis centros a modo piloto, para familiarizarnos con la implementación y ajustar la propuesta a las características de cada contexto.
Se ha realizado un análisis de la realidad del alumnado de cada centro educativo que cederá sus instalaciones para la realización de las formaciones en competencias digitales del Programa CODI, fuera del horario lectivo. Asimismo, se han llevado a cabo visitas a los centros interesados, reuniones con los equipos directivos, AMPAS y AFAS encargadas de la gestión de actividades extraescolares.
El equipo de coordinación y gestión del Programa CODI ha mantenido reuniones —online y/o presenciales— con cada uno de los centros educativos implicados, con el objetivo de establecer las condiciones de aplicación del programa y los elementos de colaboración: cesión de espacios habilitados y adecuados para la formación en competencias digitales, presencia de pantallas digitales, entre otros aspectos técnicos.
Este trabajo forma parte del marco del Programa CODI (Competencias Digitales para la Infancia), financiado por la Unión Europea a través de los fondos Next Generation EU, y cuyo objetivo es formar a niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad en competencias digitales esenciales. En línea con el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, el programa se desarrolla en todo el país a través de entidades sociales, aplicando metodologías adaptadas a las distintas edades, como el enfoque creativo de CODI-Arte que ahora comienza su andadura.
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)