SOÑAMOS CON UN MUNDO DIFERENTE Y TRABAJAMOS PARA CREARLO
El 7 de mayo de 2025, el Teatro Alkázar de Plasencia abrió sus puertas con el aforo completo para celebrar el XXIII Encuentro MUS-E de Extremadura–Plasencia, una jornada enmarcada en el lema “Soñamos con un mundo diferente y trabajamos para crearlo”, en la que el arte, la emoción y el compromiso con la educación compartida se dieron cita. El evento reunió a cientos de participantes entre alumnado, docentes, artistas, familias y representantes institucionales, en una mañana en la que se visibilizó el trabajo desarrollado en el programa MUS-E durante el curso en la provincia de Cáceres y que contó con dos maestras de ceremonias de excepción, nuestras artistas Sonia Rodríguez “Soñiky”, de circo y Erika Montoya de artes escénicas que amenizaron todo el encuentro e hicieron de hilo conductor de esta red artística que tejimos sobre el escenario.
Esta edición del Día MUS-E en Plasencia contó con la participación de nueve centros educativos: CEE Ponce de León y CEIP La Paz (ambos de Plasencia), CEIP Gonzalo Encabo y CEIP Juan Güell (Talayuela), CEIP Francisco de Parra (Losar de la Vera), CEIP Conquistador Loaysa (Jarandilla de la Vera), CEE Proa (Cáceres), IES Al-Qázeres (Cáceres) y el CRA Maestro Victoriano Mateos (La Cumbre). Junto a ellos, participó también la Escuela de Danza de Plasencia, perteneciente a la Diputación de Cáceres.
La inauguración institucional corrió a cargo de Anabel Domínguez, directora de la Fundación Yehudi Menuhin España, y Felipe Fernández, delegado provincial de Educación de Cáceres, quienes pusieron en valor el papel del arte como herramienta educativa para la convivencia, la creatividad y la inclusión. También se agradeció especialmente el apoyo de la Consejería de Educación, la Consejería de Salud y Servicios Sociales, así como la colaboración del Ayuntamiento de Plasencia por la cesión del espacio.
Arte compartido y en red.-
Durante más de hora y media, el escenario se llenó de propuestas que combinaban música, danza, teatro, circo, yoga y expresión corporal, cada una con un mensaje propio pero todas unidas por una mirada común: construir una sociedad más empática, equitativa y consciente desde la infancia.
El CEIP Juan Güell abrió la programación con La leyenda de Talayuela, una historia teatralizada con máscaras que reflexionó sobre el valor de la diversidad y la ruptura de miedos ante lo diferente. Le siguió el CEIP Francisco de Parra con Puxada de Rede, una metáfora visual sobre el mundo marino, los sueños y las relaciones ancestrales entre humanos y naturaleza.
La Escuela de Danza de Plasencia presentó varias piezas a lo largo de la mañana, entre ellas Lágrimas, una coreografía que abordó los sueños no cumplidos, Pas de trois de La Fille mal gardée, centrada en el esfuerzo necesario para alcanzar los deseos, Caecilia, una reflexión sobre la invisibilización de mujeres como Fanny Mendelssohn, y Giselle, una pieza clásica sobre los anhelos personales entre la realidad y la magia.
El CEIP Conquistador Loaysa aportó una representación que simbolizaba cómo el trabajo conjunto y el apoyo mutuo pueden transformar la realidad. El CEIP La Paz ofreció una pieza de danza-teatro-circo centrada en los derechos de la infancia, el juego y la esperanza de un futuro mejor para todos los niños y niñas del mundo.
El CEE Ponce de León presentó Subiendo juntos alcanzamos sueños, una obra que defendió la diversidad y el derecho a ser escuchados desde una mirada inclusiva. También desde Talayuela, el CEIP Juan Güell mostró una historia narrada con materiales reutilizados, que hablaba de un mundo donde los colores habían sido prohibidos y cómo la memoria y la creatividad los devolvieron a la vida.
El IES Al-Qázeres, recién incorporado al programa MUS-E, debutó con una roda de capoeira que llenó el teatro de energía, ritmo y conexión entre cuerpo y libertad. El CRA Maestro Victoriano Mateos emocionó con Caminando juntos hacia la paz, una coreografía que reivindicó el poder de la empatía para superar conflictos y construir convivencia.
CEE Proa ofreció una secuencia de yoga centrada en la constancia y el esfuerzo como medios para alcanzar metas. El CEIP Gonzalo Encabo participó en dos ocasiones: primero, con una coreografía musical sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, y después, con una pieza inspirada en El gran showman, que fusionó baile y mensaje de superación colectiva.
El evento concluyó con una ovación compartida para todo el alumnado participante, profesorado, artistas y familias, en reconocimiento al esfuerzo y la creatividad desplegada durante toda la jornada. Fue también un momento para subrayar el papel del programa MUS-E como una herramienta educativa que conjuga arte, compromiso y transformación social.
Como se recordó al cierre del encuentro, soñar en solitario puede parecer un anhelo, pero cuando se sueña en comunidad, el sueño se convierte en proyecto. Y cuando se trabaja por él, puede hacerse realidad. En Plasencia, el arte volvió a demostrar su capacidad de construir ese mundo diferente que imaginamos.
