Noticias y artículos

El CEIP San Pedro de Alcántara de Badajoz transforma el Parque de Castelar con arte colaborativo desde el aula a través de MUS-E

Desde el aula hasta el corazón verde de Badajoz para transformar el entorno. Así podría resumirse el proyecto artístico que ha unido al CEIP San Pedro de Alcántara con el histórico Parque de Castelar, en una acción que trasciende el entorno escolar para ofrecer una experiencia colectiva a toda la ciudadanía. Enmarcada dentro del programa MUS-E, esta iniciativa ha permitido a niños y niñas del centro intervenir creativamente el mobiliario urbano del parque, decorando diez papeleras con diseños surgidos íntegramente de su imaginación.

Un Encuentro Transformador: El Renacer del Colegio Rural Gracias al Programa MUS-E

En una pequeña agrupación de pueblos olvidada por el bullicioso ritmo urbano, donde la población mengua y los recursos escasean, un colegio rural ha encendido una chispa de esperanza y transformación. Este cambio no vino solo; llegó de la mano del arte, la colaboración y una visión compartida.

Programa CODI-Arte: Expresiones reales vs. Virtuales y nuestra huella digital

Durante el encuentro CODI-Arte celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo) entre los días 6 y 8 de junio de 2025, Alba Palacios, especialista en danza, llevó a cabo una propuesta práctica centrada en el análisis crítico del uso que hacemos de la tecnología. Su intervención se enmarcó en las líneas del programa CODI, particularmente la Línea 1.2, centrada en el desarrollo de competencias digitales en la infancia y adolescencia, y la Línea 2, orientada a promover la participación, la ciudadanía digital y el buen uso de las tecnologías.

Programa CODI-Arte: Pensar en red, detectar la desinformación para desarrollar competencias digitales

Vivimos en un mundo hiperconectado donde la información fluye de una forma continua es importante distinguir entre la información veraz de aquella que busca la desinformación. Este fue el enfoque de Pablo Martínez, especialista en audiovisuales, quien trabajó con el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo y el IES Barrio Loranca en el encuentro intensivo CODIArte celebrado este pasado fin de semana. Una formación centrada en el pensamiento crítico y el análisis de la información en entornos digitales, en línea con los objetivos del Programa CODI en su Línea 1.2 y en varias de sus áreas temáticas, especialmente las dedicadas a la alfabetización digital, la seguridad y resiliencia y la agencia digital.

Los niños y niñas del CEIP Plurilingüe de Abanqueiro de Galicia dan rienda suelta a su creatividad durante las sesiones de teatro

La práctica teatral en el aula permite establecer vínculos entre el arte y la vida cotidiana. Los niños y niñas han tenido la oportunidad de descubrir nuevas formas de relacionarse con el espacio, con sus compañeros y compañeras y con ellos mismos. La atención y la escucha, necesarias para la improvisación y la creación grupal, fomentan el respeto por los tiempos ajenos y la toma de decisiones compartidas.

Mujeres artistas en la historia del arte y la cultura que estuvieron y están presentes en el CEIP Punta Brava de Puerto de la Cruz de Tenerife

La semana pasada os contábamos que en el CEIP Punta Brava de Tenerife, el artista de artes plásticas Salvatore Cibelli trabajaba con el alumnado en una propuesta centrada en el papel de las mujeres en la historia del arte y la cultura: artistas como Natalia Goncharova, Liubov Popova, Frida Kahlo o Sonia Delaunay fueron algunas de las protagonistas en el proyecto.

Imágenes que ilustran cómo han sido las sesiones durante este curso en el CEIP Cidade Vella de Galicia

El arte da para mucho, y también la creatividad, el trabajo en equipo y las ganas de aprender. Todo esto se ha fusionado en Galicia, en el CEIP Cidade Vella, con el artista de teatro Ramiro Neira. Durante este curso han recogido en imágenes algunos de los momentos que se han vivido.

Programa CODI-Arte: Etiquetas, relatos y redes para debatir sobre le mundo digital

Continuamos compartiendo las experiencias concretas de los formadores del tercer encuentro intensivo CODI-Arte, celebrado entre los días 6 y 8 de junio en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo), el grupo de alumnos y alumnas de los IES Barrio Loranca y el IES Joaquín Araújo participó en las formaciones impartidas por Mario Marcol, centrado en la reflexión sobre las tecnologías desde una perspectiva crítica y narrativa.

Circo, juego y aprendizaje en el programa MUS-E de la Escola Eduard Marquina de Barcelona

El programa MUS-E sigue extendiendo su impacto en las aulas a través de las disciplinas artísticas como herramienta educativa. En la Escola Eduard Marquina, situada en el distrito de Sant Martí de Barcelona, el circo se ha convertido en un vehículo para trabajar con los niños y niñas aspectos fundamentales como la coordinación, la confianza en uno mismo, el trabajo en equipo o el desarrollo de la creatividad.

DinamizArte – Animación a la lectura: el CEIP Gonzalo Encabo de Extremadura trabaja la igualdad a partir del cuento y el color

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