El arte permite expresar sin necesidad de partir siempre de una forma cerrada o de un resultado previsto. En algunas técnicas pictóricas, el color, el gesto, la mancha y el movimiento guían el proceso creativo desde la emoción, la intuición y la improvisación. Esta forma de trabajo abre un espacio accesible para experimentar, decidir, probar y dejar huella sin depender de una representación concreta.
En contextos de educación especial, este tipo de propuestas favorece la expresión personal porque permite trabajar desde el cuerpo, la percepción visual, el ritmo y la relación con el espacio. Cada gesto adquiere valor dentro de una creación común, y la pintura se convierte en una experiencia sensorial y compartida.
En el CPEE San Cristóbal de Asturias, la artista de artes plásticas Blanca Dacal ha desarrollado una propuesta mural titulada “MAGENTA”, centrada en el gran formato y en el uso de colores intensos como nos cuenta ella misma:
La propuesta MAGENTA nace de la experiencia de pintar en gran formato, ocupando la pared de un gimnasio de grandes dimensiones con colores estridentes, vivos y llamativos, capaces de atraer la mirada y transformar el espacio.
La pintura mural fue realizada en colaboración con el alumnado MUS-E de educación especial, en un proceso donde pudieron dar rienda suelta a su expresión a través del color, el gesto y el movimiento.
A través de trazos, manchas y diferentes texturas, el alumnado experimentó sin la necesidad de simbolizar nada en concreto, dejando que fuera el propio color quien guiara la acción, el ritmo y la composición.
El magenta y los colores intensos provocan una respuesta emocional y cognitiva muy potente: atraen, atrapan, estimulan la atención y despiertan la sensibilidad visual.
Esta actividad permitió vivir la pintura como una experiencia libre, expansiva y sensorial, donde cada gesto formó parte de una creación colectiva llena de energía, presencia y expresión.
El proceso realizado ha quedado recogido en esta pieza audiovisual, que os invitamos a ver a continuación:
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación del Principado de Asturias, la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar del Principado de Asturias, a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia