La creatividad infantil, motor de aprendizaje y conciencia digital en la Escola Joan Maragall de Cataluña

Fomentar la creatividad de los niños y niñas es esencial para que desarrollen su capacidad de expresión y construyan sus propias historias. En esta línea, el alumnado de 5º EP de la Escola Joan Maragall, en Sabadell (Cataluña), ha participado en una actividad educativa que potencia su papel como creadores de contenido. Acompañados por la artista de artes escénicas Marianna Arbia, han formado parte del proyecto Conciencia Artificial, donde han explorado el mundo audiovisual emulando un canal de YouTube educativo.

Durante la sesión, los estudiantes se sumergieron en la creación de contenidos digitales: investigaron temas de interés colectivo, diseñaron secciones, eligieron nombres para sus canales y produjeron materiales audiovisuales ilustrados con sus propios dibujos. El enfoque no ha sido solo técnico, sino profundamente reflexivo, ya que también se abordó el impacto de la tecnología y las redes sociales en su vida diaria.

Este tipo de propuesta artística en el aula ha sido una herramienta poderosa para trabajar habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación y la cooperación. El diseño del canal educativo no solo promovió la expresión personal y colectiva, sino que también facilitó un diálogo en torno al lenguaje audiovisual y el rol que desempeñan los usuarios en la creación y consumo de información digital.

Gracias a la dimensión colaborativa del proyecto, los niños y niñas han descubierto que pueden generar contenido con un enfoque ético y consciente del entorno que los rodea. Además, la actividad ha reforzado competencias clave como la alfabetización digital, la autorregulación emocional y el trabajo en equipo, brindando herramientas valiosas tanto en el ámbito escolar como fuera de él.

El aprendizaje activo mediante el uso directo de medios digitales ha sido clave para que los participantes experimenten de forma práctica cómo se construye y difunde el conocimiento hoy en día.

Aquí os compartimos los canales 3 y 4 creados por el alumnado: