Compartimos hoy una noticia remitida por la International Yehudi Menuhin Foundation durante este pasado mes de abril, una noticia que os dejamos traducida pero que podéisconsultar (en inglés) aquí:

Como parte del Proyecto Green Tales, financiado por ERASMUS+, la Fundación Internacional Yehudi Menuhin (IYMF), en colaboración con la Universidad de Çukurova, organizó una formación de tres días para docentes que se celebró del 8 al 10 de abril en Adana, Turquía. La formación reunió a 39 docentes de 39 centros educativos distintos y a 44 futuros docentes de la Universidad de Çukurova, ofreciendo una experiencia de aprendizaje inmersiva centrada en el uso de técnicas de animación para fomentar la conciencia medioambiental en la educación.

Durante las jornadas, los participantes tomaron parte en sesiones teóricas y talleres prácticos enfocados en técnicas de animación stop-motion y herramientas digitales accesibles. El objetivo principal era impulsar la creatividad integrando temáticas medioambientales en las prácticas educativas. Las sesiones abordaron el uso del dibujo recortado y técnicas de pixelación, proporcionando al profesorado las competencias necesarias para aplicar estas metodologías en sus aulas.

El animador francés Yann Bonnin fue el encargado de dirigir las sesiones prácticas, trabajando directamente con docentes y alumnado. A lo largo de la formación, ofreció una guía detallada paso a paso, desde el desarrollo del concepto inicial hasta la producción final del vídeo. Los participantes aprendieron a estructurar sus ideas en guiones y storyboards, a gestionar el ritmo y el movimiento mediante animáticas, y a utilizar la aplicación “Stop-Motion Studio” para dar vida a sus creaciones.

Durante su estancia, Bonnin tuvo además la oportunidad de reunirse con autoridades educativas locales, como İzzettin Aydın, director de Educación Nacional del distrito de Yüreğir, y Uğur Şahin, director de Desarrollo Estratégico de ese mismo distrito. Su presencia destacó la importancia de integrar prácticas innovadoras y sostenibles en el sistema educativo.

El taller se caracterizó por una participación entusiasta y un avance notable en el trabajo creativo de los docentes y futuros docentes, quienes trasladarán lo aprendido a sus respectivos centros, ampliando así el alcance y el impacto de esta formación. La experiencia se consolidó como un ejemplo inspirador de cómo las herramientas artísticas pueden emplearse para profundizar en la conciencia medioambiental y favorecer la innovación pedagógica en toda Europa.