En el día de hoy, se ha presentado el Resumen del Informe de Evaluación 2023-24 del programa MUS-E en la reunión del Consejo Internacional MUS-E (IMC), donde se compartieron datos muy positivos sobre el impacto y la satisfacción general con el programa.
El informe, elaborado por la experta en evaluación de la International Yehudi Menuhin Foundation, Dina Sensi, ofrece una visión clara y objetiva sobre los resultados obtenidos a nivel internacional. A través de encuestas realizadas a diferentes actores clave como artistas, docentes, niños, padres y coordinadores locales, se destacan varios logros del programa.
Uno de los resultados más destacados es la alta satisfacción de los participantes: el 90% de los niños disfrutan de su participación en las actividades MUS-E, y un 91% expresa su deseo de continuar el próximo año. Además, el 95% de los padres confirman que sus hijos disfrutan y se benefician de estas actividades. Los docentes también muestran un alto nivel de satisfacción, con un 94% de ellos disfrutando de las actividades y participando activamente en ellas.
Los resultados del impacto del programa son igualmente alentadores. Los niños están aprendiendo a ser más creativos, expresarse a través de las artes, mejorar su autoestima, y desarrollar habilidades de colaboración y respeto hacia los demás. Los docentes, artistas y padres coinciden en que MUS-E tiene un impacto positivo tanto en las relaciones entre los niños como en la visibilidad y reputación de las escuelas.
Así, los artistas, docentes y progenitores confirman que MUS-E tiene un impacto muy positivo en la relación entre los niños y niñas así como en su relación con el personal de los centros. Además, MUS-E tiene un impacto positivo en aspectos pedagógicos como demuestra que el 80% de los docentes confirmen que establecen líneas de unión entre las actividades MUS-E y sus actividades pedagógicas habituales.
Este informe refleja el continuo éxito y expansión del programa, cuyo objetivo es seguir mejorando y adaptándose a las necesidades de cada comunidad.
