Compartir el arte dentro del entorno escolar permite reforzar vínculos entre el centro, los niños y niñas y sus familias. Cuando las familias entran en los procesos creativos, no solo conocen mejor aquello que se trabaja en el aula, sino que también forman parte de una experiencia común donde la expresión, el juego y la convivencia adquieren un sentido compartido.
En edades tempranas, esta conexión resulta especialmente importante. El teatro, por su carácter corporal, relacional y colectivo, permite trabajar la escucha, la presencia, la imaginación, la cooperación y el cuidado del otro. A través del juego teatral, niños, niñas y familias pueden explorar formas de comunicación que van más allá de la palabra y que ayudan a construir confianza dentro de la comunidad educativa.
En el CEIP Palacio Valdés de Asturias, Blanca Dacal ha desarrollado sesiones específicas con familias desde la metodología MUS-E, incorporando propuestas vinculadas al teatro, la transformación de objetos, la creación de personajes y la improvisación. Así nos cuenta Blanca la experiencia:
Recientemente he llevado a cabo las sesiones específicas de familias dentro de la metodología MUS-E de teatro.
Ha sido todo un éxito: ha acudido un gran número de padres y madres, e incluso una abuela se ha unido a compartir la experiencia.
A través del juego teatral, la transformación de objetos, la creación de personajes y la improvisación, hemos trabajado valores, creatividad y dinámicas de grupo.
Es muy importante incluir a las familias en este tipo de propuestas. La metodología se enriquece cuando las familias se involucran y se las hace parte de la experiencia.
La labor del centro educativo ha sido clave, tanto en la convocatoria de las familias como en el programa de coeducación y corresponsabilidad que se lleva a cabo en el centro, que ha hecho posible esta participación.
Un día muy especial para disfrutar de la magia del teatro y ver cómo, divirtiéndose, también se aprende.
La experiencia muestra cómo el arte puede ampliar su impacto cuando sale del aula y se comparte con quienes forman parte del entorno cotidiano de los niños y niñas. El teatro ha servido para crear un espacio de encuentro, aprendizaje y participación familiar. El trabajo realizado ha quedado recogido en esta pieza audiovisual, que os invitamos a ver a continuación:
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación del Principado de Asturias, la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar del Principado de Asturias, a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EmpoderArte