Con el comienzo del curso, todo son nervios, preparación, ilusiones… cuando, como ahora, termina el primer trimestre es un buen momento de hacer balance. En el CEIP La Paz de Plasencia han realizado una serie de sesiones diseñadas para fomentar la cohesión grupal y el desarrollo emocional de los participantes. Durante este periodo, se han llevado a cabo dinámicas adaptadas a las características de cada grupo, explorando distintas herramientas artísticas y educativas. Así nos lo comunicaba Mª Jesús Pantrigo, coordinadora MUS-E del centro:

Durante este primer trimestre se han trabajado dinámicas de juegos para la cohesión grupal, desinhibición. Además, se han trabajado dinámicas de circo adaptadas a cada grupo, y dinámicas de educación emocional. Se han preparado coreografías y distintas experiencias para mostrárselas a las familias en la última asamblea del trimestre. Se ha obtenido buena respuesta de los distintos grupos.

La educación emocional ha sido otro de los ejes principales del trimestre. A través de diferentes propuestas, se han fomentado espacios para la reflexión y el diálogo, permitiendo que los participantes conectaran con sus emociones y las expresaran de manera constructiva. Estas dinámicas han contribuido a crear un ambiente de confianza y respeto, esencial para el trabajo colectivo.

En paralelo, se han preparado coreografías y experiencias artísticas que fueron presentadas a las familias durante la última asamblea del trimestre. Esta presentación permitió compartir con los familiares el trabajo realizado en las sesiones, integrándolos en el proceso y mostrando cómo las actividades desarrolladas contribuyen al fortalecimiento de los vínculos en la comunidad educativa.

Este proyecto es posible gracias  a la colaboración del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura.