Las artes permiten convertir objetos cotidianos en materiales de creación. Un papel, una hoja de periódico o una página reciclada pueden dejar de ser solo un soporte para transformarse en personaje, vestuario, movimiento, sonido o escenario. En edades tempranas, este tipo de propuestas abre un espacio para explorar, imaginar y aprender desde la experiencia directa.

Desde nuestra metodología MUS-E, el trabajo artístico en el aula permite desarrollar capacidades vinculadas a la expresión, la creatividad, la relación con los demás y la confianza. En el CEIP Sagrado Corazón de Getafe, en Madrid, la artista de artes plásticas Gabriela Waisberg ha desarrollado una sesión con niños y niñas de 5 años de Educación Infantil en la que el papel se convirtió en el centro de la propuesta tal y como nos resume la propia artista:

La sorpresa fue darles hojas de periódico a la clase de 5 años de Educación Infantil para contar un cuento cantado y ver que todas y todos abrían el periódico y se ponían a leer. Parecían señores y señoras leyendo el periódico de toda la vida. Por supuesto, tomamos el emergente y empezamos a buscar letras, palabras y frases.

Un cuento sobre el papel que se desarma y se crean sombreros, peces, bolas y pañuelos.

Un papel para hacernos trajes para las máscaras.

Danzar con papel.

Una habitación con mucho papel para practicar en los últimos minutos de clase, jugar libremente con cuidado a los compañeros y compañeras.

Una despedida donde aprendemos a darnos ternura e irnos tranquilos y tranquilas.

Una sesión que disfrutaron muchísimo.

 

 

La actividad muestra cómo una propuesta artística puede nacer de un gesto sencillo y crecer a partir de la respuesta del grupo. La lectura espontánea del periódico abrió la puerta a buscar letras, palabras y frases, mientras que el papel permitió crear formas, objetos, trajes, máscaras y movimientos.

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid,  la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales  de la Comunidad de Madrid y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 a través del programa  EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia