El papel de los centros educativos en el programa MUS-E es fundamental, no solo como receptores del programa, sino también como colaboradores esenciales en su implementación. La integración de las disciplinas artísticas en el horario lectivo permite que los valores y beneficios del arte lleguen a todos los alumnos y alumnas, promoviendo su desarrollo integral. Además, cuando los propios centros comparten sus experiencias y logros en el programa, se crea una valiosa retroalimentación que ayuda a seguir enriqueciéndolo. Es este tipo de participación activa el que convierte a las experiencias del MUS-E en un recurso aún más transformador y significativo para toda la comunidad educativa.

En este contexto, el CEIP Plurilingüe de Abanqueiro, en Galicia, se ha sumado a este compartir lo vivido remitiéndonos tanto imágenes como un vídeo muy especial tal y como nos comenta Francisco Alonso, director del centro:

Este año introducimos la actividad MUS-E en el Festival de Navidad con ‘La representación de las emociones’, creada por el alumnado en la actividad MUS-E Danza del centro.

El trabajo realizado en el centro refleja cómo el arte no solo forma parte del proceso educativo, sino que también puede ser una herramienta poderosa para la conexión emocional y el desarrollo personal de los niños y niñas. Con este tipo de iniciativas, se reafirma el compromiso del centro con el arte y su integración en la vida escolar, invitando a la comunidad educativa a participar en actividades que fomenten la creatividad, la cooperación y la reflexión.

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consellería de Educación, Ciencia,  Universidades e Formación Profesional de la Xunta de Galicia, a la Consellería de Política Social e Igualdade de la Xunta de Galicia, y la Fundación Paideia Galiza,