No todos los libros necesitan muchas palabras para abrir una reflexión profunda. En el Colegio Gesta de Oviedo, en Asturias, el trabajo desarrollado dentro de DinamizArte ha tomado como punto de partida un álbum visual para pensar en la violencia, en sus consecuencias y en la necesidad de construir otras formas de relación desde la convivencia y el diálogo.

En esta ocasión, el libro ¿Por qué?, de Nikolai Popov, ha servido para reflexionar sobre el sinsentido de la violencia y sus irreparables consecuencias. Este libro visual, en su versión original sin textos, narra una historia que ha permitido meditar sobre las consecuencias del enfrentamiento y sobre la necesidad de ser promotores del diálogo, la tolerancia, la convivencia y la paz. El alumnado ha puesto voz a todas las páginas, imaginando la narración de las potentes ilustraciones. Asimismo, todo el grupo ha grabado audios con sus opiniones. La sesión ha finalizado plasmando cada niño y cada niña, en dibujos, sus sentimientos respecto a la guerra y a la paz.

La propuesta resulta especialmente significativa dentro de DINAMIZARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social, porque muestra una forma de trabajar la lectura que no depende solo del texto escrito. Aquí la lectura pasa por mirar, interpretar, narrar, escuchar y traducir en imágenes propias lo que una historia despierta. El libro se convierte así en un espacio de pensamiento y de expresión, donde cada página abre una pregunta y cada ilustración invita a construir sentido en común.

En una línea como esta, la animación a la lectura se vincula de forma natural con uno de los objetivos de DinamizArte: favorecer habilidades y valores sociales a través de experiencias artísticas y culturales que ayuden a comprender mejor el mundo y a situarse en él de una forma más consciente. En el Colegio Gesta, ese trabajo se ha concretado en una sesión en la que la lectura visual, la palabra compartida y el dibujo han servido para acercarse a un tema difícil desde una experiencia adaptada al aula.

La actividad deja una idea clara: leer también puede ser aprender a mirar las imágenes, escuchar lo que provocan en nosotros y transformar esa reflexión en una respuesta propia.

Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Consejería de Educación del Principado de Asturias y la Consejería de Derechos Social y Bienestar del Principado de Asturias.