Pocas obras permiten entrar en la lectura desde tantos lugares distintos como Don Quijote de la Mancha. En el CEIP Virgen de las Mareas de Avilés, Asturias, el trabajo desarrollado dentro de DINAMIZ-ARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social ha tomado como punto de partida esta novela para llevarla al aula en forma de escenas interpretadas por niños y niñas de distintas edades. Al comienzo del vídeo, los más pequeños se detienen a hablar sobre quién era don Quijote; después aparecen las escenas trabajadas por los grupos de mayor edad, en una propuesta que muestra cómo un clásico puede abrirse paso también entre lectores y lectoras que se acercan a él por primera vez.
La elección de El Quijote no es casual. La novela de Cervantes sigue funcionando como una puerta de entrada a la literatura porque combina aventura, humor, imaginación y personajes que se recuerdan con facilidad. Basta pensar en episodios tan conocidos como la lucha contra los molinos de viento, cuando don Quijote confunde los molinos con gigantes, para entender por qué la obra sigue atrapando a lectores y lectoras de cualquier edad. También ocurre en escenas como la venta que él toma por castillo o en la liberación de los galeotes, donde la mezcla de idealismo, error y acción sostiene el interés del relato.
En España, además, El Quijote ocupa un lugar muy visible en torno al Día del Libro. La fecha del 23 de abril se celebra internacionalmente desde que la UNESCO la proclamó en 1995 por su vinculación simbólica con Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. En Madrid, una de las acciones más reconocibles es la Lectura Continuada del Quijote que el Círculo de Bellas Artes organiza cada año y que en 2026 volvió a celebrarse con motivo de esta conmemoración.
Dentro de DinamizArte, trabajar esta obra tiene pleno sentido. El proyecto busca fomentar la lectura a través de experiencias artísticas y participativas, y una novela como la de Cervantes permite hacerlo desde la conversación, la escena, la comprensión de personajes y la recreación de situaciones narrativas. En el CEIP Virgen de las Mareas, ese paso del libro a la representación muestra que un clásico no tiene por qué vivirse como algo lejano: puede ser también un material vivo, reconocible y cercano cuando se comparte, se interpreta y se pone en movimiento.
Desde el centro os invitan a verlo y a compartir lo vivido a través del siguiente vídeo:
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, la Consejería de Educación del Principado de Asturias, la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar del Principado de Asturias y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia