El cuerpo como lenguaje, el movimiento como vehículo de comunicación, y la escena como espacio de reflexión. Esta ha sido la propuesta del artista de teatro Alfonso Sánchez en su trabajo con el alumnado del IES Torre del Tajo de Barbate, donde ha llevado a cabo una original dinámica basada en la creación de partituras de movimiento. Una forma de componer desde el gesto, la pausa, la respiración y el ritmo, construyendo pequeñas secuencias escénicas que expresan mucho más de lo que pueden decir las palabras.
Tal como lo explica el propio artista:
Igual que construimos una canción a base de una partitura de notas musicales, lo hacemos en esta ocasión poniendo nuestro cuerpo en movimiento. Creamos una partitura de movimiento construyendo así una pequeña historia. Ejemplo: 1º. Doy dos pasos hacia delante y paro, 2º. Ahora creo, con mis manos, la ilusión de estar delante de una barra de un bar, 3º. Miro hacia mi izquierda, 4º. Abro la puerta de un mueble que hay justo a mi izquierda con mi mano izquierda, 5º. Miro y veo, 6º. Cojo un vaso del interior de dicho mueble con mi mano derecha… y, así, consecutivamente, voy construyendo una partitura de movimientos que voy memorizando, de manera que luego a la hora de mostrarla sea de forma fluida y bien clara. Podemos introducir una canción que le proporcione cadencia al movimiento. Con esta actividad aprendemos a mover el cuerpo mediante ejercicios rítmicos-escénicos para que sean conscientes del propio ritmo de cada uno, y el propio ritmo de la vida, tempo; aprendemos a descubrir el gesto a través del movimiento del cuerpo para que los alumnos encuentren un vehículo de expresión y comunicación; aprendemos a usar el silencio y la respiración para tomar decisiones. Lo hacemos en grupo o en parejas.
Este trabajo forma parte del proyecto Derechos con Enfoque Integrado de Género e Identidad Sexual, desde el Ámbito Educativo, apoyado por el Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación. En esta iniciativa, el arte escénico se pone al servicio de la educación para fomentar el desarrollo emocional, la comunicación, la empatía y la igualdad.
El enfoque del proyecto apuesta por una transformación profunda desde las aulas, vinculando las artes con el desarrollo de competencias clave para construir una ciudadanía activa, crítica y comprometida con los Derechos Humanos, la diversidad y la convivencia.
Os invitamos a ver el vídeo resumen de esta experiencia escénica vivida en el IES Torre del Tajo:
El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación y la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.