En el CPI Plurilingüe Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia ha tenido lugar una sesión MUS-E centrada en la creación artística como proceso compartido, donde la pintura se convierte en un lenguaje común para reflexionar, expresarse y construir vínculos dentro del aula. En esta ocasión, la actividad giró en torno a la elaboración de árboles pintados sobre papel de periódico, una propuesta que combina experimentación plástica, observación y trabajo colectivo, además de una reflexión sobre el medioambiente.

Durante la sesión, niños y niñas trabajaron de manera individual, pero dentro de un marco común, explorando el gesto, el color y la repetición de formas. El árbol, como elemento simbólico, permitió abordar conceptos como el crecimiento, la diversidad y la pertenencia, sin necesidad de recurrir a explicaciones cerradas. Cada creación fue distinta, reflejando miradas personales y maneras propias de ocupar el espacio del papel, mientras todas formaban parte de una composición mayor cuando se colocaron juntas en el pasillo del centro. Cada árbol es especial, es un reflejo de la importancia de cuidar lo que tenemos, la naturaleza, porque, si no cuidamos nuestros árboles y plantas, no podremos dibujar más en papeles…

El uso de materiales sencillos, como papel reciclado y pintura, favoreció una aproximación libre al proceso artístico. Pintar directamente sobre el periódico implicó adaptarse a un soporte no convencional, aceptar el error y observar cómo el color dialoga con el texto impreso. Este tipo de propuestas conecta con la metodología MUS-E, donde el arte no se entiende como un resultado final, sino como un recorrido que invita a experimentar, a tomar decisiones y a respetar el ritmo propio y el de los demás, así como nuestro medio que nos rodea.

La colocación de los trabajos en una línea continua transformó el espacio cotidiano del centro en un lugar de exposición compartida. Los árboles, alineados unos junto a otros, generaron una narrativa visual que habla de grupo, de convivencia y de la suma de individualidades. Mirarlos en conjunto permitió reconocer el valor de cada aportación y entender que todas tienen un lugar dentro del conjunto.

Las artes plásticas se integraron en la vida escolar como herramienta para fomentar la atención, la paciencia y la expresión personal. A través de una acción sencilla como pintar, se abren espacios para el diálogo, la observación y el respeto mutuo.

Este proyecto es posible gracias a la colaboración de la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional de la Xunta de Galicia, la Consellería de Política Social e Igualdad de la Xunta de Galicia, a la Fundación Paideia Galiza, y de la Responsabilidad Social Corporativa de ERG Evolving Energies.