Seguimos recorriendo algunas de las experiencias que han ido formando parte del trabajo de voluntariado de la Fundación Yehudi Menuhin España. En esta ocasión nos trasladamos hasta Cádiz. Una acción que permite ver cómo la colaboración voluntaria puede surgir también de la necesidad de cuidar una memoria compartida.

En el centro IES Rafael Alberti de Cádiz existían dos recuerdos vinculados a Rafael Alberti que preocupaban por su deterioro con el paso del tiempo. Uno de ellos era una fotografía del momento en el que el poeta, con motivo de la inauguración del instituto, dibujó una paloma y se la dedicó al centro. El segundo era precisamente el dibujo original de aquella paloma. Ambos documentos se conservaban enmarcados en el espacio ocupado por el equipo directivo, pero el tiempo comenzaba a dejar su huella sobre ellos.

De esa preocupación surgió una propuesta: trasladar visualmente aquel recuerdo a una de las paredes del centro. De esta forma, la paloma podría mantenerse presente y, al mismo tiempo, quedar a la vista de todas las personas que pasaran por ese espacio. La idea permitía unir la conservación simbólica de una parte de la historia del IES Rafael Alberti con una intervención artística dentro del propio instituto.

En paralelo apareció otro elemento que terminó dando forma a la acción. La hija de la secretaria del centro, antigua alumna del IES Rafael Alberti y que entonces cursaba Bellas Artes, estaba dispuesta a colaborar con el proyecto. A partir de ahí se planteó desarrollar la intervención dentro de las acciones de voluntariado de la FYME. El arte encontraba así un lugar de encuentro entre una antigua alumna, la memoria del centro y una colaboración realizada de manera voluntaria.

Cuando se publicó la noticia original, la paloma ya había sido trasladada a la pared. Quedaba todavía pendiente completar la imagen de Alberti dibujándola, pero el primer paso de aquella recuperación estaba realizado. La propia noticia describía la experiencia como una de esas historias que permanecen en el recuerdo y que surgen alrededor del trabajo desarrollado en el centro.

Recuperarla ahora nos permite fijarnos en una dimensión del voluntariado que no siempre necesita grandes campañas o acciones multitudinarias. En este caso, el punto de partida fue cuidar dos documentos vinculados a la historia de una comunidad educativa. La respuesta surgió de una persona que conocía el centro, había formado parte de él y quiso aportar sus conocimientos artísticos para conservar y compartir ese recuerdo.

En este recorrido que estamos haciendo durante 2026 por distintas experiencias vinculadas a la acción voluntaria, la historia del IES Rafael Alberti nos lleva así hasta Andalucía y nos recuerda una forma concreta de colaboración: poner el conocimiento y la creación artística al servicio de algo que pertenece a toda una comunidad.