En el CEIP Velázquez de Melilla, una de las actuaciones del Día MUS-E Solidario “El Sueño de Vicky” del que ya os hablábamos hace unos días desde las palabras de la artista Maribel Dimas, ha mostrado cómo la danza puede convertirse en una forma de contar, acompañar y compartir una historia con toda la comunidad educativa. Esta vez, a través del trabajo desarrollado junto a José Pascual, artista de danza, el escenario se convirtió en un espacio donde el cuerpo, el movimiento y la presencia del grupo ayudaron a dar forma a una representación vinculada a esta iniciativa solidaria.

Según las palabras remitidas por el artista, en esta actuación de baile los y las artistas realizaron una representación de la historia de Vicky dentro de la jornada MUS-E Solidaria. No se trataba sólo de bailar, sino de construir una propuesta escénica con un sentido concreto, unida a una causa compartida y a una historia que el centro quiso trasladar al escenario mediante el lenguaje artístico.

El movimiento permite narrar sin depender únicamente de la palabra, organizar una escena común y transmitir al público una idea, una emoción y un recorrido. En este caso, la representación no quedó reducida a una sucesión de pasos, sino que formó parte de una puesta en escena con un contenido ligado a la solidaridad y al compromiso del centro con “El Sueño de Vicky”. El cuerpo se convierte así en una herramienta para expresar, acompañar y hacer visible aquello que el grupo quiere compartir.

También se reconoce en esta propuesta una de las claves de la metodología MUS-E: el arte como vía para educar en valores y para construir experiencias comunes dentro de la escuela. Cuando una actuación se inscribe en una jornada solidaria, la creación artística se une a una dimensión colectiva que refuerza el vínculo entre niños y niñas, profesorado, familias y comunidad educativa.

El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, la Ciudad Autónoma de Melilla y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.