Hay momentos en los que todo lo trabajado durante el curso encuentra un lugar donde mostrarse y cobrar una forma distinta. El Día MUS-E vivido en Plasencia ha sido uno de esos momentos para el CEIP Francisco de Parras, que llevó hasta allí una muestra del trabajo realizado con la actuación de los niños y las niñas de 4º y 5º de Primaria.

La presencia del centro en esta jornada permitió compartir fuera del aula una parte del recorrido construido en las sesiones. Lo que normalmente se ensaya, se prepara y se sostiene poco a poco dentro del colegio pasó al escenario y se convirtió en una ocasión para vivir y disfrutar en común una propuesta nacida del trabajo continuado del grupo. Ese paso del aula a la muestra pública tiene un valor claro, porque permite reconocer el esfuerzo realizado y dar visibilidad a una experiencia artística que se ha ido construyendo a lo largo del tiempo.

En este caso, la actuación de los niños y las niñas de 4º y 5º de Primaria condensó una parte importante de ese proceso. No se trata solo de salir a escena, sino de todo lo que hay detrás: memoria, coordinación, escucha, confianza y capacidad para sostener una propuesta con otros compañeros y otras compañeras. Cuando un grupo comparte su trabajo en un encuentro como este, también comparte una forma de aprender y de convivir a través del arte.

La muestra vivida en Plasencia deja ver precisamente esa dimensión de la metodología MUS-E. El arte no queda reducido a una actividad puntual, sino que se convierte en un recorrido que desemboca en momentos de encuentro como este, donde lo trabajado dentro del centro se abre a otros espacios y adquiere una nueva proyección. La actuación permite que el aprendizaje sea también celebración, y que la creación salga al encuentro de otras miradas.

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, a la Vicepresidencia y Consejería de Desregulación, Servicios Sociales y Familia de la Junta de Extremadura y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.