En el CEIP Francisco de Parras de Losar de la Vera, el circo se ha convertido este trimestre en una vía para trabajar el cuerpo, la emoción y la convivencia dentro de una propuesta que también ha incorporado la danza y la educación emocional. Lejos de entenderse sólo como una sucesión de destrezas, esta disciplina artística ha permitido abordar el equilibrio, la coordinación, la concentración y la expresión desde una práctica en la que cada niño y cada niña puede descubrir sus posibilidades y relacionarse con los demás desde otro lugar.

Desde el centro explican así el trabajo realizado:

Durante este trimestre hemos desarrollado un trabajo interdisciplinar centrado en el circo, la danza y la educación emocional, fomentando tanto las habilidades físicas como el crecimiento personal del alumnado.

En el ámbito del circo, hemos trabajado distintas habilidades como el equilibrio, la coordinación, los malabares y la expresión corporal. Estas actividades han permitido mejorar la motricidad, la concentración y la confianza en uno mismo, además de promover la superación de retos personales.

A través de la danza, el alumnado ha explorado el movimiento como forma de expresión artística. Se han realizado coreografías individuales y grupales, potenciando la creatividad, el sentido del ritmo y el trabajo en equipo. La danza también ha servido como medio para comunicar emociones y contar historias mediante el cuerpo. En relación con la educación emocional, se han llevado a cabo dinámicas para identificar, expresar y gestionar emociones. Se ha fomentado la empatía, el respeto y la escucha activa, creando un ambiente de confianza y cohesión en el grupo.

En conjunto, este trimestre ha contribuido al desarrollo integral del alumnado, combinando el aprendizaje físico, artístico y emocional en un entorno participativo y motivador.

Este programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.