El trabajo desarrollado en Canarias dentro de DinamizArte ha tomado en esta ocasión la forma de una pieza audiovisual centrada en la poesía de Federico García Lorca. En el vídeo La Andalucía de Federico García Lorca. Canarias Dinamizarte los versos aparecen subtitulados y se acompañan de imágenes que representan de forma directa lo que nombra el poema: ciudades, paisajes, símbolos y escenas que ayudan a seguir la composición desde la lectura y desde la asociación visual.
La propuesta resulta interesante porque no se limita a presentar un poema para ser leído de manera lineal. Aquí la lectura se apoya en una construcción visual que permite detenerse en cada palabra y ver cómo el texto va levantando lugares, colores e imágenes concretas. Sevilla, Granada, Córdoba, playas o banderas no aparecen solo como referencias escritas, sino como elementos que toman presencia en pantalla y acompañan la comprensión del poema. De ese modo, la pieza trabaja algo importante en el fomento lector: mostrar que leer poesía también consiste en imaginar, relacionar y reconstruir mentalmente aquello que el lenguaje evoca.
Dentro de DINAMIZ-ARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social, este tipo de acción encaja bien con una línea de trabajo que busca acercar la lectura como herramienta de aprendizaje, de participación cultural y de acceso al arte. El proyecto se desarrolla en 52 municipios de 10 comunidades autónomas y las ciudades de Ceuta y Melilla, e incluye entre sus previsiones la generación de experiencias sobre la importancia de la lectura, así como recursos digitales y producciones audiovisuales que ayuden a sostener ese trabajo en distintos territorios como, en este caso, relacionando a través del arte y la literatura dos comunidades separadas por un océano.
En este caso, el centro de interés no está en contar una historia completa ni en representar una escena dramática, sino en hacer visible la potencia de los versos. La poesía de Lorca se convierte así en una puerta de entrada a la lectura desde un formato silencioso, acompañado por música, en el que cada palabra puede leerse, observarse y enlazarse con una imagen. Esa combinación favorece una lectura más pausada y permite que el poema se reciba no solo como texto, sino también como paisaje verbal y visual.
La pieza desarrollada en Canarias aporta además una variación relevante dentro del proyecto: trabajar la animación a la lectura desde la poesía y desde la relación entre palabra e imagen, sin necesidad de recurrir siempre al relato o al cuento. Ahí está su valor específico.
Desde Canarias os invitan a verlo y a compartir lo vivido a través del vídeo disponible en este enlace:
Este proyecto ha recibido una ayuda del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deporte del Gobierno de Canarias, la Consejería de Bienestar Social, Igualdad, Juventud, Infancia y Familia del Gobierno de Canarias y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030