El graffiti ha sido una forma de arte urbano que ha transformado las ciudades de todo el mundo, convirtiendo espacios ordinarios en lienzos vibrantes que reflejan la cultura y la diversidad de la comunidad. Este tipo de arte no solo embellece los entornos urbanos, sino que también sirve como una poderosa herramienta de expresión y comunicación, promoviendo valores como la inclusión y la cohesión social.
En este contexto, el CEIP Palacio Valdés y el CEE San Cristóbal de Avilés han unido fuerzas con el renombrado artista de artes plásticas Sfhir para crear un mural de graffiti en el primer centro que será un símbolo de diversidad e inclusión en la comunidad de Avilés. Esta iniciativa es parte del programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin España, que utiliza el arte como medio para favorecer la inclusión social y el desarrollo personal de los alumnos.
El proyecto se enmarca dentro del Día MUS-E e involucra a 28 estudiantes del CPEE San Cristóbal, pertenecientes a las etapas de Educación Básica Obligatoria (E.B.O.) y Transición a la Vida Adulta (T.V.A.), y a 48 alumnos de 6º de Primaria del CEIP Palacio Valdés. La concejala de Cultura, Yolanda Alonso, junto con otros representantes educativos, presentaron esta acción artística que se llevó a cabo el 7 de junio en el patio del CEIP Palacio Valdés y que ha tenido repercusión en la prensa local.
Durante la jornada, los estudiantes trabajaron bajo la guía de Sfhir, conocido en el circuito del arte urbano como Hugo Lomas. El artista, famoso por su estilo hiperrealista y su reciente galardón a mejor mural del mundo por su obra «La violonchelista», colaboró estrechamente con los alumnos para plasmar un mural que refleje valores de «sumar», «fuerza», «diversidad» y «capacidad».
El resultado de este esfuerzo conjunto no solo embellece el entorno escolar, sino que también resalta el patrimonio cultural desde una perspectiva inclusiva, mostrando cómo el arte puede ser un vehículo para el aprendizaje y el desarrollo de una ciudad más inclusiva. Según la Fundación Yehudi Menuhin España, este tipo de proyectos son esenciales para impulsar procesos de investigación y reflexión sobre el patrimonio urbano, fortaleciendo el vínculo entre la educación y la cultura.
La culminación de este proyecto artístico coincidió con la celebración de la Noche Blanca, donde el alumnado participó en actividades abiertas a la comunidad, reforzando el impacto positivo del programa MUS-E en la integración y el desarrollo cultural de los estudiantes.
Este mural no solo es un testimonio del talento y la colaboración entre los alumnos y el artista, sino también un recordatorio del poder transformador del arte en la sociedad.
El programa es posible gracias a la colaboración del el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social Migraciones, la Consejería de Educación del Principado de Asturias y la Consejería de Derechos Sociales y Bienestar del Principado de Asturias.