Históricamente, la crianza de los niños y niñas ha sido una tarea compartida por toda la comunidad. Este enfoque colectivo aseguraba que cada niño recibiera el apoyo, cuidado y educación necesarios para su desarrollo integral. Hoy en día, la involucración de las familias en la educación formal sigue siendo crucial, reconociendo a los padres, madres y tutores como partes esenciales de la comunidad educativa.

En este contexto, el CEIP La Paz de Extremadura ha puesto en práctica un enfoque colaborativo en el programa MUS-E, especialmente durante el tercer trimestre del año. Coordinado por María Jesús Pantrigo, el programa ha incluido sesiones con las familias para que puedan conocer de primera mano las actividades artísticas que sus hijos e hijas realizan, y entender cómo estas contribuyen a su desarrollo emocional y social como ella misma nos comenta, tanto de lo que se ha hecho en MUS-E como de la coordinación con la Fundación Yehudi Menuhin España para el desarrollo de las sesiones:

Destaco como positivo que las reuniones del Programa hayan sido online porque estamos con tanto trabajo que es mucho más eficaz de esta forma. También es positivo que la comunicación con la Fundación sea tan fluida.

Ha sido un éxito este año el trabajo y formación con las fm8iliask, a las pruebas nos remitimos

Durante este tercer trimestre se han trabajado diferentes presentaciones con todos los grupos para el día MUS-E que ha coincidido con el  día del Centro.

Con los alumnos de Infantil se ha trabajado sencillas dinámicas de circo utilizando abanicos y pelotas.

Los alumnos de Primero y Segundo han trabajado una  coreografía con aros sobre el tema de la amistad.

Los de tercero han realizado un teatro como temática que todos/as somos importantes. 

Cuarto han aprendido el manejo de los palos realizando una coreografía.

El grupo de quinto  ha trabajado acrobacias y sexto con la música del merengue de los derechos humanos  han trabajado las cariocas y los palos.

El Programa MUS-E es positivo para nuestro alumnado que tienen carencias emocionales, aportándoles experiencias enriquecedoras que les ayudan a su desarrollo personal. Con el desarrollo de las sesiones se favorece la integración, el respeto, el diálogo… Se intenta prevenir la violencia, el racismo. Desarrollan mucho la imaginación y tienen una actitud de disfrute en todas ellas. El desarrollo del día MUSE ha sido positivo pues gustaron a toda la comunidad educativa las distintas propuestas y los niños lo realizaron con ilusión y esmero.

La involucración de las familias en estas actividades no solo fortalece el vínculo entre la escuela y el hogar, sino que también enriquece la experiencia educativa de los niños y niñas, mostrando cómo el arte y la metodología MUS-E pueden transformar vidas y fomentar una comunidad más cohesionada y solidaria.

El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social  Migraciones, de  la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y  la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura